《心理学与生活》的读后感整理版.docx
《心理学与生活》的读后感《心理学与生活》的读后感1三年前开始接触心理学是从弗洛伊德的精神分析开始的。《性学三论》，意识，无意识，潜意识让我真的觉得大脑中有一股意识在流动，很多状况似乎都能对号入座，问题似乎都能找到合理的解释。他的人格理论，梦的解析，冰山理论给了我很大的震撼，让我觉得自己的人生好像有一种无形的意念在操控着自己的行为。本我，自我，超我在内心一些所不能接受的冲动在寻求释放。自我防御机制，各种依恋关系，让我觉得在这个世界上，会有另一个不一样的自己，在做着不同的事情。继而听到不同的声音就是他的学生荣
幸福心理学第十三感悟幸福.pptx
会计学诺尔曼.白求恩幸福是一种感觉，它是一种心态，是一种境界，更是一种内心的感悟有人说幸福就像是一只蝴蝶当你追逐它的时候它难以到你手中当你安静的坐下时它却能真实的降落在你的身上幸福就在一、幸福生活的艺术原则七好事力求无择，坏事力争有择奖励员工：度假旅游或数码电视机教育中的适度惩罚记忆也是幸福的一个来源发奖金名胜古迹游览原则八小中之大，不如大中之小500ml的杯子装了700ml冰激凌1000ml的杯子装了800ml冰激凌有人给你介绍了男友，是否要带室友去呢？六种情况下的选择如何选择二、心灵环保生活幸福三不烦
珠宝首饰消费心理学.ppt
珠宝首饰消费需求特点1．珠宝首饰商品特点：珠宝首饰商品是一种具有观赏价值、经济价值、收藏价值的商品，同时又是一种具有丰富的文化内涵及蕴涵着特定情感特色的高档消费品。2．珠宝首饰消费需求特点：珠宝首饰商品消费需求是在人们自身生理需求得到满足即丰衣足食的基础上产生的一种更高层次的消费需求。他带给人们的是一种自信心的满足，是一种心理上的平衡和喜悦。3．我国珠宝首饰消费需求特征：①消费层次多；②具有明显的伸缩性；③可替代性；④可诱导性。◆珠宝首饰消费者的购买行为◎珠宝首饰消费者的购买行为1．购买心理：人们选购珠宝
教育心理学第章学习动机 ppt.pptx
教育心理学第章学习动机1、动机及其产生2、学习动机得分类3、学习动机与学习得关系(68-70)大家学习辛苦了,还就是要坚持1、强化动机理论强化动机理论2、成就动机理论3、马斯洛:自我实现理论缺失性动机成长性动机自我实现得人自我实现得人4、成败归因理论(76)5、自我效能感理论三元交互决定论自我效能感作用自我效能得来源
高等教育心理学复习题.doc
《高等教育心理学》复习题一、单选1、在学校教育中,起关键作用得就是（）.Ａ、教学媒Ｂ、教师C、学生D、教学环境答案：B2、（）«教育心理学»得正式出版标志着教育与心理学得结合产生了教育心理学。A、桑代克B、布鲁纳C、斯金纳Ｄ、苛勒答案：A3、对于大学生记忆得特征描述,不正确得就是(）。A、意义识记占优势B、记忆得敏捷性与准备性保持稳定C、记忆得持久性与准确性显著提高Ｄ、有效记忆方法得掌握与运用更熟练答案:B4、对大学生思维得主要特征,描述不正确得就是（)。Ａ、形式逻辑思维进一步发展B、辩证逻辑思维逐渐发展
社会心理学第三.pptx
社会心理学第三一、概念与研究一、概念与研究三、人际关系得测量三、人际关系得测量11二、关系得发展二、关系得发展二、关系得发展三、关系得退化四、密切关系四、密切关系四、密切关系亲密(喜欢)浪友漫谊得式爱完美得爱爱情(迷恋)激情昏庸得爱承诺(空洞得爱)第三节人际冲突与合作一、人际冲突一、人际冲突一、人际冲突一、人际冲突一、人际冲突一、人际冲突高竞争合作对自己需妥协要得关注回避顺应低对她人需要得关注高二、人际合作第四节利她行为和侵犯行为不期待任何回报得亲社会行为(一)相关概念:1、助人行为(helpingbeh
学前儿童发展心理学作业.doc
学前儿童发展心理学作业１一、单项选择题(每题2分,共30分）1.学前儿童心理学就是研究(Ｃ)儿童心理发展规律得科学。A.0—８、9岁B、0—3岁C、0—6岁D、0—13、１4岁２．以时间为标准,在同一时间对某个年龄组或几个年龄组得儿童得心理发展进行研究得方法属于(A)。A、横向研究B、纵向研究C、平行研究D、实证研究3．对一组或一个儿童进行定期得系统得随访观察,找出心理发展过程特点得方法称为(B)。A．横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究4.下列属于新生儿无条件反射得就是(A)。A.抓握反射B.吮
发展心理学研究概述 ppt.pptx
发展心理学研究概述一、学科研究得对象——心理发展1、什么就是心理发展动物得智慧行为实验2、毕生发展观3、心理发展研究得内容4、心理发展得基本特点5、影响心理发展得因素双生子爬梯实验二、学科研究得任务与意义大家学习辛苦了，还是要坚持1、学科研究得任务2、学科研究得意义3、学科研究得课题来源三、学科发展得历史与趋势1、科学儿童心理学得产生中世纪绘画中得儿童得形象就是“小大人”。2、儿童心理学得发展3、发展心理学得产生与发展1、对发展心理学前途得瞧法2、发展心理学得未来走向(1)研究中思维方式得变革(2)学科研
幸福课积极心理学学习教案.pptx
会计学积极(jījí)心理学的产生为什么要学习(xuéxí)积极心理学？为什么要研究(yánjiū)积极心理学？幸福的汉堡(hànbǎo)模型汉堡模型：四种(sìzhǒnɡ)人生模式为什么要研究(yánjiū)积极心理学？幸福的人不必(bùbì)当总统或亿万富翁设定幸福(xìngfú)目标设定(shèdìnɡ)幸福目标目标的正确角色(juésè)：幸福，在路上设定幸福(xìngfú)目标设定幸福(xìngfú)目标有关(yǒuguān)幸福的冥想想象幸福(xìngfú)—你本来就知道答案从容(cóngró
积极心理学心得体会（必看）.docx
积极心理学心得体会积极心理学心得体会积极心理学心得体会1积极心理学课程就要结束了，虽然只是短短的几周时间，却让我学到了很多，这是一门教会我们学习生活的学科。在我以前接触的心理学知识中，都是一些关于负面事物的研究比如说，抑郁，心理变态，精神分裂等等。弄得我一直以为心理学就是和这些负面的东西打交道，所以我对心理学印象不大好。直到接触了这门课，它说的是人性中积极的东西，我一直认为对于我们一般人来说了解积极的事物远比关心那些消极事物有用，所以我对这门课很好奇。只有研究积极的东西，为我所用才有助于我们的心理健康，如
心理学的语录59条最新精编.docx
心理学的语录59条2023年通用心理学的语录大合集59条没有一代人的青春是容易的。每一代有每一代人的宿命、委屈、挣扎、奋斗，没什么可抱怨的。下面是小编收集整理的心理学的语录59条,希望对大家有所帮助。1、1.微笑2.接受赞美3.停止叨唠4.提升肤质感5.不断学习6.反省7.闻闻清新味道8.经常鼓励自己9.抛弃垃圾食品10.改变发形11.天天运动12.树立积极信念13.停止嫉妒14.制造眼神接触15.别再无精打采16.告诉自己还年轻17.充满感激18.多多走路。2、这个世界，总有你不喜欢的人，也总有人不喜欢
青年心理学期末作业.doc
吾心路书弟子**，今年二十有三，河北邢台人也。物华天宝，人杰地灵。人杰者，多出状元；地灵者，富产煤铁。吾乃家中长子，一弟一妹。今朝，弟升大学，妹迁高中，谓双喜临门，吾甚喜。回首冥思，吾大学已两年矣，今修青年心理学。为得学分，是夜，秉烛夜书。望恩师体学生煞费心思之苦，恤学生得高分之心。天干物燥，炎炎夏日，耐心审之。弟子必将感激涕零，做牛做马还矣。家者，心所寄，心者，宁所托。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不归家，及其所之既倦，情随事迁，未尝不宁心。然人生匆匆，过客而已，几人能悟？人生一世，草木一秋，生老病死，虽
酒店服务心理学概述学习教案.pptx
会计学心态具有(jùyǒu)多大力量呢？心态(xīntài)影响能力死囚(sǐqiú)试验这个试验(shìyàn)揭示的原理心态(xīntài)对你的影响课程(kèchéng)导入酒店(jiǔdiàn)服务心理学学习情境第一章酒店(jiǔdiàn)服务心理学概述第一节酒店服务心理学是基于(jīyú)心理学的应用第一节酒店心理学的产生(chǎnshēng)和发展第一节酒店(jiǔdiàn)心理学的产生和发展第一节酒店(jiǔdiàn)心理学的产生和发展第一节酒店(jiǔdiàn)心理学的产生和发展心理学是一
改变心理学的四十项研究课件.ppt
目录目录理论假设方法结果讨论与批评相关研究和近期应用理论假设方法三讨论
生理心理学注意学习PPT教案.pptx
第四章注意的生理心理学基础注意:注意的分类内容结构：重点：第一节非随意注意二、非随意注意的生理基础：朝向反射1、朝向反射的定义背景：巴甫洛夫狗唾液条件反射朝向反射历史由来2、朝向反射的神经机制3、朝向反射的特点三、非随意注意的理论解释：神经活动模式匹配理论神经活动模式匹配理论脑事件相关电位(ERPs)—朝向反应过程分析和记录手段记录装置是一个电极帽，上面有多个记录或吸收头皮放电情况的电极，这些电极在帽子上的位置是根据国际脑电图学会1958制定的10－20系统（Jesper,1958）确定的。每一个电极记录
变态心理学(咨询师上课).pptx
1焦虑与神经症的产生1213151623242829认知障碍情感障碍木僵违拗蜡样屈曲缄默被动性服从刻板动作模仿动作意向倒错作态强迫动作蜡样屈曲586366第3单元相关概念的区分与内涵第六节心理不健康状态的分类第二单元心理不健康的分类器质性一、心理不健康的第一类型——一般心理问题二、心理不健康的第二类型——严重心理问题三、心理不健康的第三类型——神经症性的心理问题（即“可疑神经症”）第七节关于健康心理学第二单元常见的躯体疾病患者的心理问题第八节压力与健康第一单元从心理学角度看压力第二单元压力的适应第三单元压
变态心理学与心理诊断(范方).pptx
变态心理学与心理诊断3/6/2025心理问题青少年学生的主要心理和行为问题广东省107位中学老师（其中2/3为心理老师和班主任）的调查（2009年7月19日）：107位教师分成9组，分组讨论学生常见的心理问题（5分钟），要求每组提出5种常见的心理和行为问题（不超过20字），编码整理归类，根据词频排序。结果：1.冲动与盲从；2.叛逆与自我中心；3.自律性差；4.懒散与冷漠；5.网瘾（手机）吸烟；6.早恋；7.过度自尊与自卑；8.厌学和迷茫；9.有小群体无大集体；10.自以为成熟；好出风头常见的发展性心理问题
发展与教育心理学0466试题和答案.docx
编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共NUMPAGES30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页2001年10月发展与教育心理学试题第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的
消费心理学课程标准.doc
《消费心理学》课程标准1．课程定位与设计思路1．1课程定位《消费心理学》课程是市场营销专业、电子商务专业的专业基础课，其功能是让学生通过观察消费者，分析消费者心理活动，采用观察法、市场调查法的方式，培养学生研究消费者营销活动的能力、分析问题的能力、解决问题的能力。本课程与前序市场营销学、网络营销学、广告学、心理学、商务谈判、市场调查与预测课程的学习相衔接，共同培养学生的市场营销活动分析能力。与后续市场营销策划相衔接，共同培养学生市场营销策划能力。1．2设计思路通过对市场营销专业和电子商务专业的工作岗位分析
酒店服务心理学课程标准.doc
《酒店服务心理学》课程标准课程编码：适用专业：酒店管理学时：26开课学期：第二学期一、课程性质本课程是研究酒店行业消费者和从业人员心理活动的一门科学，它阐明了消费者在消费活动中的心理活动规律，对学生今后做好服务接待工作有密切的关系，对提高服务工作的水平有重要的作用。本课程是酒店管理专业必修的一门专业基础课程。学好本课程可以使学生了解必要的心理学基础知识，掌握顾客的需要特点，初步掌握对消费者鉴貌辨色的方法；培养学生对消费者进行心理分析的能力；培养学生具有良好的心理素质，为今后做好本职工作，提高服务质量奠定良
