对生物学复习课的一些思考.pdf
对生物学复习课的一些思考任晓宇(江都市教委教研室江苏江都225200)前一段时间,到几所学校听了一些高三生物学复习这要求教师首先要把精力放在教学改革上,要在进一步课,有些课还不错,也有些课不尽如人意。存在的问题主深化课堂教学改革上动脑筋,下功夫。具体一点说,课堂要有以下几点:一是“炒冷饭”现象,复习与新授相比,无教学要做到以下几点:一是课堂教学要到位,要过知识论是教学内容还是教学方法,大都是简单的重复;二是关:在每个单元教学中要清理知识点,明确主干包括的在练习时,习题中的个别题目太偏太难,没有改变旧高概念
以大肠杆菌为载体的生物学专题复习.pdf
42生物学通报2009年第44卷第1期以大肠杆菌为载体的生物学专题复习陆伟(辽宁省葫芦岛市第二高级中学辽宁葫芦岛125001)中国图书分类号：G633．91文献标识码：A大肠杆菌是生活在人和动物肠道中的埃希氏择性通透作用，膜上有多种呼吸酶，参与细胞的呼属细菌该菌外形杆状，周身具鞭毛，能运动，往吸过程，膜上有多种合成酶，参与生物合成过程。往在初生儿或动物出生数小时后即进入肠道，见1．1．3细胞质是无色透明胶状物，基本成分是水、图1大肠杆菌能合成对人体有益的维生素B和蛋白质、脂类、核酸及少量无机盐。细胞质中缺
高一生物学习方法.docx
高一生物学习方法高一生物学习方法（优）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都需要每天学习，吸收有用的知识。掌握学习方法，能够帮助大家节省学习时间，提高学习效率。那么，大家知道要怎样正确高效的学习吗？下面是小编为大家收集的高一生物学习方法，希望对大家有所帮助。高一生物学习方法1高一生物学习的方法包括：1.理解基本知识：高一生物课程是一门基础性学科，其中涉及的概念和原理是理解和记忆的基础。因此，首先要理解基本知识，了解生命活动的本质和规律。2.勤思考：在课堂上，不要仅仅满足于听懂，而是要思考和总结。分析、比较
高三生物学教学纲要.doc
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《分子生物学》课程教学大纲.doc
PAGE\*MERGEFORMAT15《分子生物学》课程教学大纲（理论学时：30学时）使用教材：医学分子生物学（供8年制及7年制临床医学等专业用）分子生物学是一门从分子水平研究生命现象、生命的本质、生命活动及其规律的科学。医学分子生物学是分子生物学的一个重要分支，是从分子水平研究人体在正常及疾病状态下生命活动及其规律的一门科学。它主要研究人体生物大分子和大分子体系的结构、功能、相互作用及其同疾病发生、发展的关系。作为一门课程，医学分子生物学涵盖了医学各专业学生必须学习的分子生物学基础知识，以及分子生
细胞生物学团队近年发表的主要论文.doc
《细胞生物学》团队近年发表的主要论文外文（包括SCI）1、陈勇（第一作者），CryopreservationofCarrotCellSuspensionsCulturesandProtoplastsbyvitrification（Cryoletters(SCI源期刊)，2003，24:57-64）2、钱晓薇（第一作者），JointeffectsofmicrowaveandchromiumtrioxideonroottipcellsofViciafaba（JournalofZhejiangUniversit
2005年全国生物学奥林匹克联赛.doc
2005年全国生物学奥林匹克联赛和江苏赛区、常州市获奖结果的公示辖市、区教研室、各中学：2005年全国中学生生物学奥林匹克联赛经过初赛、复赛和决赛，现已圆满结束，我市成绩非常好（我市有16名学生获全国联赛江苏赛区一等奖，占全省一等奖总数的1/7，常州高级中学一位学生进入全省前3名，成为江苏代表队三位成员之一，在全国竞赛中荣获银牌）。现将我市学生荣获全国联赛江苏赛区一、二、三等奖和常州市三等奖结果通报如下(指导教师只排出一次最高奖级，全国联赛一、二、三等奖还需等待江苏奥赛委通知)，对以下获奖结果如有异议，请
第二章 科学的本质与生物学素养.doc
第二章科学的本质与生物学素养1.科学的本质和特征有哪些？2.举例说明科学的不同维度。3.什么是科学素养？描述一个具有科学素养的人。4.生物课程标准提出＂提高学生科学素养＂的理念，是期望学生在哪些方面得到发展？5.如何认识＂科学－技术－社会＂的关系？6、从前面所举的科学家对光合作用的条件、过程、产物探究的例子，说明其中体现的科学维度问题。7、举例说明在教学中怎样体现自然科学的四个维度。8、举例说明为什么具有科学素养是现代社会对每个公民必不可少的要求。9、在你学习过的生物学课程中，哪门课程较好地体现了科学的本
细胞生物学试题库试卷1.doc
细胞生物学试题库试卷1姓名：_________班级：_________学号：_________成绩：_________一、填空（每题0.5分，共20分）1组成细肌丝主要的三种蛋白质是：_________,_________,__________；组成粗肌丝的主要蛋白成分是：________；构成微管的蛋白有两类：________和________。2动物细胞连接有_________，_________，_________等几类，其中_________还有细胞通讯作用，植物细胞间的连接是_________。
细胞生物学实验教学大纲.doc
细胞生物学实验教学大纲1、通过细胞生物学实验课的学习，要求学生掌握细胞生物学的研究的基本技能，熟悉有关的研究方法技术，培养科学务实的精神。2、在实验过程中，要求学生认真预习实验讲义，上课亲自动手操作，作好实验记录，实验结束后详细整理、统计、分析实验结果。写出实验报告。培养端正的科研态度和独立思考解决问题的能力。实验学时分配序号实验名称内容提要实验学时实验属性实验要求1实验仪器说明及显微镜的使用了解各种细胞实验仪器的使用4演示选做1细胞凝集实验掌握细胞凝集反应的实验方法及细胞凝集的原理并了解细胞膜的渗透性及
Abseue医学微生物学温习题.doc
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普通高中新课标生物学科解读.doc
普通高中新课标生物学科解读生物：学生可跨班选修课程湖大附中教师陈晓方课标特点今年武汉市的各个初中开设了科学课，越来越多的人开始关注高中课程的设置。因此研究教育部新颁布的普通高中生物新课程标准，就备受关注。较旧大纲，新课标在培养目标、课程结构与内容、课程的实施与评价等多方面进行了改革，主要表现在以下几个方面：1.旧教学大纲和新课标均包括必修和选修两部分，不同的是，旧大纲的必修部分用10个单元介绍了生命的物质和结构基础，生物生命活动的本质，以及生物界的发展和生物与环境；而新课标必修包括了分子与细胞，遗传与进化
关于组织宁波市生物学教师观摩.doc
关于组织宁波市生物学教师观摩2012年浙江省生物学课堂教学评比的通知各普高:关于组织宁波市生物学教师观摩2012年浙江省生物学课堂教学评比的通知转发给你们，经商定下列教师参加本次活动：奉化中学孙益飞、奉化二中周方军、江口中学孙幼芬。望相关学校领导能大力支持。奉化教师进修学校2012、4、9各县（市）、区教育局教研室、直属高中：浙江省教育厅教研室与浙江省教育学会中学生物教学分会联合举办的2012年高中生物课堂教学评比活动暨省中学生物教学学术年会将于4月16日～18日在诸暨中学举行。现组织我市各县（市）、区教
《中学生物学实验教学》.doc
《中学生物学实验教学》一、实验课名称：中学生物学实验教学BiologyexperimentteachingofMiddleSchool二、实验课性质：非独立设课三、适用专业：生物科学四、采用教材及参考书：自编教材五、学时学分：课程总学时：54课程总学分：2实验课总学时：36六、实验项目名称和学时分配序号实验项目名称学时分配实验属性实验类型实验者类别每组人数必开/选开1植物根尖的有丝分裂3专业基础类验证本科2必开2探究种子的结构及营养成分3专业基础类综合本科2必开3分解纤维素的微生物的分离3专业基础类综合本
2004年全国生物学奥林匹克联赛.doc
2004年全国生物学奥林匹克联赛和江苏赛区、常州市获奖结果的通报辖市、区教研室、各中学：2004年全国中学生生物学奥林匹克联赛经过初赛、复赛和决赛，现已圆满结束，我市成绩很好。现将我市学生获奖结果通报如下(根据全国、江苏省学科奥委会文件，每位一等奖学生限报一位指导教师)。全国联赛一等奖：常州高级中学：浦海清、吴丹(周雪峰、骆乃伦)武进高级中学：吴斌(秦亚平)江苏省一等奖:(注：下列姓名后面的“保”、“加”是指“保送生资格”、“高考加20分资格”。根据全国、江苏省学科奥委会文件，一等奖获得者免试入大学资格和
生物学教学环境适应新课标教学内容.doc
--生物学教学环境适应新课标教学内容有待探索改进的一些构想德阳市第七中学生物教学组邱崇伟邮编：618000在教学实践中体会到，传统的生物学知识体系的教学方法已远不适应新课改生物学知识体系的教学方法。其中重要的一环就是传统的公共课目教室设施进行生物学教学滞碍着新课改教学目标的实施，我以为其教学环境有待探索改进。生物学新课改要实现学习方式的根本改变，要求我们传统的教学手段及模式必须从根本去改变。其核心理念就是“倡导探究性学习”。其方式是组织和引导学生发现问题、提出问题，通过观察、实验或调查来收集事实，进而归纳
肿瘤分子生物学1培训课件.ppt
细胞信号传导系统CellsignallingReferencesandrecommendedreadings一、细胞信号传导的基本概念和特征二、G蛋白偶联受体和第二信使三、受体型酪氨酸激酶：第二种主要的信号传导途径四、细胞信号传导途径之间的关系五、其它细胞信号传导途径Nobelprizesawardedforresearchinsignaltransduction大多数细胞信号传导系统包括：通过质膜上的特异受体识别来自细胞外部的各种刺激。将信号跨膜传递至胞质表面。再将信号传递至位于质膜内表面或胞浆内的特殊
基因组合成生物学阅读札记.docx
《基因组合成生物学》阅读札记目录一、内容简述................................................2二、基因与基因组概述........................................21.基因的基本概念........................................32.基因组组成及特点......................................43.基因与生物性状的关系......................
2023年兽医微生物学试题.doc
兽医微生物学试题一、填空（24分）1、测量细菌大小认为um单位，测量病毒大小以nm为单位。2、球菌排列方法有：链球菌、葡萄球菌双球菌、四联球菌、八叠球菌。3、微生物除细菌、病毒和真菌之外，还包含霉形体、衣原体、放线菌、螺旋体、立克次氏体。（5个中填其中任何两个即可）4、真菌菌落有三种类型，分别是酵母型、酵母样型、丝状菌落。5、满足细菌生长繁殖关键条件是适宜温度、酸碱度、适宜营养、一定气体环境。6、细菌生长曲线可分为四个时期，分别是迟缓期、对数期生长期、稳定期和衰亡期。在对数期生长期，细菌生理特性最经典；在
生物学作为一门以实验为基础.doc
生物学作为一门以实验为基础、研究自然界中一切物质的运动、物质结构及变化、物质相互作用的基本规律的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。同时作为一门基础学科，以技术应用广泛、知识创新快的特点，具有广泛的应用性和不断的创新性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，特别是上海市正在全面推进二期课改，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、进活、求新
