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《雪》教学设计.docx
《雪》教学设计《雪》教学设计作为一名教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《雪》教学设计，希望对大家有所帮助。《雪》教学设计1一、教学要求1、认识10个生字，会写“瓜、衣、来”3个字。认识1个偏旁“孑”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。二、教材说明这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，
《锄禾》教学设计.docx
《锄禾》教学设计《锄禾》教学设计作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编精心整理的《锄禾》教学设计，希望能够帮助到大家。《锄禾》教学设计篇1教材分析：这首诗是唐代诗人李绅所写的《悯农二首》之中的一首，诗人语言朴实，写出了农民的辛苦，表达了热爱劳动人民及珍惜劳动成果的情感，一直受到广大人民的喜爱。全诗四句，却描绘了丰富的内容。前两句形象逼真地描述了农民锄禾的真实情景，使人有身临其境之感：中午，烈
《诗经》教学设计.docx
《诗经》教学设计《诗经》教学设计作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的《诗经》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《诗经》教学设计篇1教学目的：1、理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感。2、了解《诗经》概况、代表作及其赋比兴的手法。教学重点：有关《诗经》的文学常识；背诵课文，默写名句。教学难点：了解四言诗的节奏和押韵。课时安排：2课时一、导语由本单元的学习重点导人新课
《论语》 教学设计.docx
《论语》教学设计《论语》教学设计作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《论语》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《论语》教学设计1教学目的一、教育学生懂得温故知新、学而不厌等道理。二、初步学习“而”字的两种基本用法：顺接和转接。三、背诵课文。教学设想一、本文的教学特点和重点是：理解每一则的大体意思和内中蕴涵的道理；掌握一些文言实词的意思；弄清课文中哪些
《荷花》教学设计.docx
《荷花》教学设计《荷花》教学设计作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《荷花》教学设计，希望能够帮助到大家。《荷花》教学设计篇1课前准备：磁带、图片、小黑板等。课时安排：二课时第一课时：检查自学课文；指导读通课文；品读课文前面部分；指导写话、写字。第二课时：复习生字新词；品读课文后面部分；指导背诵课文、积累精彩词句等。教学过程：第一课时一、课前交流，设境激趣。创设语境，既然已经预习了，老师
《繁星》教学设计.docx
《繁星》教学设计《繁星》教学设计作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《繁星》教学设计，欢迎阅读与收藏。《繁星》教学设计1教学目标：1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。2、学习并运用联想和想像来写景状物。3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。教学重点和难点：理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受。学情分析：学生已基本具备了识字能力，教师只需对
《穷人》教学设计.docx
《穷人》教学设计《穷人》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的《穷人》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《穷人》教学设计1教学目标：知识教学点1.学会本课出现的生字、结合上下文理解新词。2.理解重点句“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”“他会揍我的!那也活该，我自作自受……”“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他
《掌声》教学设计.docx
《掌声》教学设计《掌声》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《掌声》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《掌声》教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。2、引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。3、领会人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。教学重点：引导学生整体把握课文内
《尊严》教学设计.docx
《尊严》教学设计《尊严》教学设计作为一名教学工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的《尊严》教学设计，欢迎大家分享。《尊严》教学设计1这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，尊重自己，才能获得别人的尊重。教学时，先以
《寓言》教学设计.docx
《寓言》教学设计[精选]《寓言》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《寓言》教学设计，欢迎大家分享。《寓言》教学设计1教学目标：1.初步了解寓言这种文学形式，学习一些常用文言实词及虚词，如履、及、遂、度、宁、以等。2.能借助注释及工具书读懂课文大意。3.明确本文寓意(讽刺那些不顾实际，迷信教条的人)。教学重点难点：重点：了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解。难点：文言实词与虚词的掌握。教学方法：诵
《国徽》教学设计.docx
《国徽》教学设计《国徽》教学设计作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的《国徽》教学设计，希望对大家有所帮助。《国徽》教学设计篇1教学目标：1.理解课文内容，培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。2.学会本课的生字、新词。3.有感情地朗读全诗。教学重点难点：重点：1.了解“我”在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。2.有感情地朗读全诗。
历史教学设计.ppt
历史教学设计概述一、教学设计教学设计基本特征教学设计的基本原则历史教学设计一般过程1.设计理念和思路：2.设计教学内容所注意的要求：3.教学目标的确定3.教学策略和教学过程设计5.教学反思教案设计包括的具体内容ThankYou!
工作分析与设计.ppt
第二章本章学习目标一、工作分析的地位与作用一名机床操作工把大量的液体洒在机床周围的地板上。车间主任叫操作工把洒掉的液体清扫干净，操作工拒绝执行。理由是职务说明书里没有包括清扫的条文。车间主任顾不上去查职务说明书上的原文，便找来一名服务员做清扫工作。但服务员同样拒绝，理由也是职务说明书里没有包括这一类工作。车间主任威胁说要把他解雇，因为服务员是分配到车间来做杂务的临时工。服务员勉强同意，但是干完之后立即向公司投诉。反映：工作分析的作用；和工作分析的难处作用：经过信息收集，归纳整理，最终以文本的形式对员工的工
网站设计制作.doc
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10、设计管理.ppt
设计管理国际设计管理专业发展课程重点：设计管理程序与高水平的设计作品之间的关系，如法律环境、设计作品的专利权、版权及注册、设计准备工作和预算概要、财务方面：报价、现金流通监控、付款日程及分段、收款。课程二DMI.ORGIPAUSTRALIA.COM4，19（一）DesignManagement——ANEWDISCIPLIR设计管理——一个新的界定GoodDesign=GoodProcess=Art好的设计=好的过程=艺术·PETERGORB·CHARLESEMAES4，19（二）TheLegalLands
咏柳教学设计.docx
咏柳教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：二年级语文下册第一单元第4课古诗两首(咏柳小池)教学设计2语文s版第二篇：春日和咏柳第三篇：读贺知章咏柳有感第四篇：教学设计基本要求第五篇：教学设计更多相关范文正文第一篇：二年级语文下册第一单元第4课古诗两首(咏柳小池)教学设计2语文s版古诗两首（咏柳小池）内容：小池（一）看图导题1.板书课题,齐读课题.（1）简介作者.（2）小池,指的是小荷花池,也叫小荷塘.这首诗是写诗人在小荷花池看到的美丽景色.2.看图说一说图上画了什么景物,试着赞美小荷花
薪酬设计1.ppt
公司的薪酬设计薪酬体系分析薪酬体系分析薪酬的结构和内容高管人员的薪酬体制职能部门的薪酬体制市场发展部的薪酬体制其他业务部门薪酬体制其他薪酬体制加班津贴谢谢！
webinfoDB设计简介.ppt
webinfoDB设计简介模块流程模块流程图数据存储内存索引结构图内存索引结构空间的使用内存索引与硬盘数据的对应操作流程DC的ADD操作DC的ADD操作DC的ADD操作RP的GET_BY_TIME操作RP的GET_BY_TIME操作结束语
《手指》教学设计.docx
《手指》教学设计《手指》教学设计1一）、教学目标：1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“维、馆、亢、委、婉、缝、继、凉、芬、伟”；能在老师的指导描写并记忆“馆、亢、委、凉、芬、伟”。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读感知课文内容的基础上，正确朗读课文，理解“手指为什么会发烫”的原因。3、通过教学让学生懂得只有勤学苦练才能取得成就。二）、教学准备：相关课件三）、教学重点和难点正确朗读课文，理解“手指为什么会发烫”的原因。四）、教学过程一、激发兴趣，导人新课。1、小朋友们闭目
《守株待兔》教学设计.docx
《守株待兔》教学设计《守株待兔》教学设计一一、揭示课题，理解课题1、师：今天，我们要学习一篇寓言故事，题目叫做《守株待兔》，在这个课题中有一个我们没见过面的生字宝宝“守”（出示拼音），跟着老师读。谁来读读课题。（指名读，全班读）2、师：“守株待兔”是什么意思呢？请小朋友去读一读课文，找出能解释题目意思的一个句子。出示：从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。3、师：“兔”就是句子中的——野兔；“株”就是——树桩；“待”就是——等着；“守”字比较难，你可能不能直接找出与他对应
