认知隐喻在高中英语词汇学习中的应用研究的开题报告.docx
认知隐喻在高中英语词汇学习中的应用研究的开题报告一、选题背景英语词汇学习在英语教学中一直占有重要的地位，也是英语教学的必修部分。词汇学习不仅仅是为了把单词背下来，更是为了能够在理解和表达中更加准确地使用单词。而随着语言学研究的不断深入，认知语言学也在逐渐成为研究较多的一个领域，其中最为重要的是隐喻的研究。因此，认知隐喻在高中英语词汇学习中的应用研究是非常有意义和必要的。二、研究意义在英语学习过程中，词汇学习是相当重要的部分，而计算机能够表达的语言很有限，不能够像人类语言一样表达完整的意思。计算机翻译系统也
中学生小组合作英语词汇学习策略实验探究的中期报告.docx
中学生小组合作英语词汇学习策略实验探究的中期报告本中期报告主要介绍了中学生小组合作英语词汇学习策略实验探究的研究背景、目的、实验组织和实验过程以及初步结果分析。一、研究背景和目的：英语词汇是英语学习的基础，也是英语学习中较为重要的方面之一。但是当前的中学英语教学中，学生存在词汇量不够、记忆效果欠佳等问题。因此，为了提高中学生英语词汇水平，本研究旨在探究中学生小组合作英语词汇学习策略实验对于词汇学习的影响。二、实验组织和实验过程：实验组为八年级的两个班，每个班30人。随机抽取其中的一半学生组成实验组，另一半
上学期初一英语学科学习教学工作总结范文.docx
上学期初一英语学科学习教学工作总结范文上学期初一英语学科学习教学工作总结范文2021-12-2612:00:01小编：admin首先,我在课前认真备课。备课时,我不但备学生而且备教材、教法,根据教材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。另外,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。我每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件,做到“有备而来”,课后及时对该课做出总结,写好教学反思并认真按搜集每课书的知识要点。其实,增强上课技能,提高教学质量,使课堂
中国英语学习者叙述性语篇即时主题推理研究的任务书.docx
中国英语学习者叙述性语篇即时主题推理研究的任务书任务书研究题目：中国英语学习者叙述性语篇即时主题推理研究研究背景及意义：随着全球化的发展，英语已经成为一种全球性的语言。由于中国英语学习者的数量庞大，研究其英语学习及使用的情况对于了解全球英语教育的现状具有重要意义。本研究旨在探究中国英语学习者在叙述性语篇中的即时主题推理能力，为提高其英语交际能力提供一定的理论支撑，对于英语教育的实践具有一定的指导价值。研究内容：本研究将针对中国英语学习者在叙述性语篇中的即时主题推理能力进行研究，主要研究内容包括如下：1.定
中国大学生英语语用能力与语言学习策略的相关研究的任务书.docx
中国大学生英语语用能力与语言学习策略的相关研究的任务书任务书任务1：研究背景随着中国的国际地位日益上升，英语已经成为一门必修的外语。然而，很多中国大学生不仅在语音、语法的使用上有困难，也在语用能力及语言学习策略方面存在不足。因此，本研究将探讨中国大学生英语语用能力与语言学习策略的现状及相关问题。任务2：研究目的本研究旨在深入了解中国大学生英语语用能力和语言学习策略的情况，并探讨存在的问题和挑战。具体目的为：1.调查中国大学生英语语用能力的现状及影响因素。2.探究不同语言学习策略对英语语用能力的影响。3.分
英语专业学生一外和二外学习策略使用对比研究的任务书.docx
英语专业学生一外和二外学习策略使用对比研究的任务书一、研究背景英语学习是众多专业学生所必须掌握的一项技能，在英语专业学生中，学习英语的重要性更是不言而喻。作为一门基础课程，英语学习的过程是漫长而艰辛的。然而，在英语专业学生中，有些人的英语水平不占优势，而另一些人的英语水平则相对较高。这使得我们应该进一步研究它们之间的差异，以科学和有效地改进英语教育的质量。二、研究目的本研究的目的是探究英语专业学生一外和二外学习策略使用的差异，为英语专业学生提供更为有效的英语学习方法和指导。具体而言，本研究的目的包括以下几
合作学习的教学策略在大专英语教学中的应用研究的任务书.docx
合作学习的教学策略在大专英语教学中的应用研究的任务书任务书研究题目：合作学习的教学策略在大专英语教学中的应用研究研究目的和意义：随着社会的发展，英语语言的应用越来越广泛，而且在企业，学术和旅游等领域的应用也越来越重要。然而，目前大部分大专生在英语学习中，缺乏实践经验和能力，学生们通常会在学习过程中遇到困难和问题。因此，如何提高学生英语学习的效果成为了一个重要的问题。合作学习是一种受到广泛认可的教学策略。在合作学习中，学生在小组中相互合作，共同完成教师布置的任务。它可以增强学生们彼此之间的交流和互动，同时还
中国英语专业中等水平学习者课堂语法测试的开发与设计的中期报告.docx
中国英语专业中等水平学习者课堂语法测试的开发与设计的中期报告本项目旨在开发和设计一份适用于中国英语专业中等水平学习者的课堂语法测试。该测试旨在帮助学习者自我评估其英语语法水平，并提供他们更好的语法学习体验和更全面的语言能力发展。在前期调研的基础上，我们对该测试的内容、形式、难度和评分标准进行了进一步的确定和优化。内容：考虑到英语专业学习者的实际需求和课程设置，本测试将包括英语基础语法（如名词、动词、形容词、副词等基本语法知识）、语态、主谓一致、时态、语气、虚拟语气、非谓语动词等方面的测试题目。形式：为了更
探讨皮格马利翁效应对中国地方性大学英语学习的作用的开题报告.docx
探讨皮格马利翁效应对中国地方性大学英语学习的作用的开题报告开题报告中文题目：探讨皮格马利翁效应对中国地方性大学英语学习的作用英文题目：ExploringtheEffectofPygmalionEffectonEnglishLearninginChineseLocalUniversities研究背景：随着全球化的发展，英语已成为全世界的通用语言之一。在中国，英语学习已经成为一项必备技能，特别是对于那些上进心强的人而言。中国地方性大学的英语教育水平的质量也逐渐受到广泛的关注。然而，由于许多因素的影响，包括学习
汉语负迁移对高中生英语语法学习的影响的综述报告.docx
汉语负迁移对高中生英语语法学习的影响的综述报告随着中国经济和文化的全球化，英语的重要性在中国的教育中也变得越来越明显。英语语法在英语学习中起着非常重要的作用，然而，许多高中生却经常出现汉语负迁移的问题。本文将对汉语负迁移对高中生英语语法学习的影响进行综述。什么是汉语负迁移？汉语负迁移（NegativeTransfer）是指学习第二语言时，由母语带来的语言习惯产生的错误对第二语言的学习造成的干扰。汉语和英语是两种不同的语言，它们的语音、语法和表达方式都不同。或许汉语的某些语法习惯在英语中就不适用，从而导致负
论词汇学习策略对高中英语词汇“教”与“学”的作用的中期报告.docx
论词汇学习策略对高中英语词汇“教”与“学”的作用的中期报告摘要：本文通过实证研究，分析了词汇学习策略对高中英语词汇“教”与“学”的作用。研究发现，对于英语教师而言，掌握合适的教学策略能有效提升学生的词汇掌握水平；而对于学生而言，学习词汇学习策略有助于增加词汇量和记忆效果。因此，本文提出了一些建议和思考，以期对高中英语教学和学习有所帮助。1.引言词汇是语言的重要组成部分，是语言运用的基础。然而，很多学生在英语学习中常常遇到词汇难题。如何提高学生的词汇掌握水平，是很多教师和学者所关注的问题。本文旨在探讨词汇学
促进职校学生英语学习自主性——一项探索性实践的中期报告.docx
促进职校学生英语学习自主性——一项探索性实践的中期报告Introduction自主学习的概念对于促进学习者在不同学科领域取得成功具有重要意义。许多研究都强调了自主学习在成就取得方面的作用，因此教育工作者应该鼓励学生在学习中发挥主动性。尤其对于职业学校的学生，学习英语是必要的，因为英语在求职和未来职业发展中扮演着重要角色。提高职校学生英语自主学习能力是必要的。本文旨在介绍一个探索性实践，旨在帮助职校学生提高英语自主学习能力。本文描述了实验的进行过程和中期结果，包括实验方案和实施策略，以及学生的反馈和评估。实
高中英语课堂教学中合作学习策略的实验研究道.doc
东北师范大学硕士学位论文高中英语课堂教学中合作学习策略的实验研究姓名：王淑华申请学位级别：硕士专业：英语教育指导教师：王庆芝20091101摘要合作学习２０世纪７０年代兴起于美国，至今己有几十年的历史。我国的此项研究始于８０年代，仍属于新生事物，其与英语教学相结合的理论与实践研究尚处于初级阶段。随着中等教育改革的进一步深入，中学英语合作学习已经成为中学生综合素质的重要途径。合作学习是我国目前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一。国家《英语课程标准（实验稿）》明确指出：“此次英语课程改革的重点就是要改变英
浅谈音乐专业大学生英语自主学习的三个关键点精编.docx
浅谈音乐专业大学生英语自主学习的三个关键点浅谈音乐专业大学生英语自主学习的三个关键点一、现状分析自2004年高校扩招以来，笔者所在音乐院校的大学英语教学班人数从原先的平均每班40人激增至60—80人不等。虽然日趋科学的课程大纲与开放的教学理念为学生提供了堪称有史以来最为良好的英语学习条件，但仍然存在很多问题亟需解决，比如：学生水平参差不齐，参与课堂与课后英语教学的程度不高，以及课堂教学难易程度难以把握等等。学生是教学的主体。其学习态度、能力和方法从很大程度上决定了学习效果和成绩。必须指出的是，音乐专业大学
从构建学习共同体入手 发挥学生在英语教学环境中的主体作用.doc
从构建学习共同体入手发挥学生在英语教学环境中的主体作用学习共同体是一个广泛的概念，它有着自己的外延与内涵，从广义上讲包括师生关系，生生关系，师师关系，以及家长与学校的关系等一起构成，但从狭义上讲，所有的关系都是围绕师生关系，或者说是围绕学生而存在的。教师在教学过程中如何激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛,发挥学生主体作用是非常重要的。本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用和教师的指导作用，谈几点自己的教学体会。一、学生主体作用的涵义学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过
民办学院英语专业学生自主学习能力调查-文学学士毕业论文.doc
AbstractSinceHolecofferedhisdefinitionofautonomyinhisbookAutonomyandForeignLanguageLearningin1981,theconceptofAutonomousLearninghasbeenattractinggreatconcerninforeignlanguageteaching.Inrecenttwodecades,relatedempiricalstudieshavebeendonebyresearchershomea
B6运用形成性评价体系发挥高中生的英语学习主体性.doc
知识改变命运百度提升自我本文为自本人珍藏版权所有仅供参考本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！！本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！！运用形成性评价体系发挥高中生的英语学习主体性【内容提要】运用形成性评价体系，结合现行高中英语新教材，调动学生英语学习主动性，激发学生主动参与教学，给予学生自我发展的空间与机会。使学生想学、愿学，最终达到运用形成性评价体系，通过语言教学提高学生综合能力的目的。[关键词]形成性评价主体性英语课堂一.问题的提出反观当今世界，随着时代的发展，人们教育观念的更新，智
中学英语学习者名词性从句习得顺序研究—-毕业论文设计.doc
2011年毕业论文AStudyontheAcquisitionOrderofNominalClausesofMiddleSchoolEnglishLearners石河子大学毕业论文课题名称：中学英语学习者名词性从句习得顺序研究AStudyontheAcquisitionOrderofNominalClausesofMiddleSchoolEnglishLearners学生姓名：石婷婷学号：2007051220学院：外国语学院专业、年级：英语专业20072指导教师：骆北刚职称：讲师毕业论文(设计)起止时间：
裕兴新概念英语第二册笔记 第三十三课 单词学习.doc
裕兴新概念英语第二册笔记第三十三课单词学习老猴子咬菜根学习交流darknessn(u)黑暗，漆黑反义词：brightnesseg.Thehousewasincompletedarkness.房子一团漆黑。dark1)adj.黑暗的(light)adarkstreet黑暗的街道adarknight黑漆漆的晚上2)深色的，暗色的darksuit深色的西服darkhair深色的头发3)阴暗的，忧郁的darkexpression忧郁的表情4)不吉利的adarksheepinhisfamily害群之马sheepno
裕兴新概念英语第三册笔记 第一课 单词学习.doc
裕兴新概念英语第三册笔记第一课单词学习老猴子咬菜根学习交流puma['pju:mə,'pu:-]:alargecat-likeanimaln.美洲狮lion狮子tiger老虎leopard['lepəd]n.豹jaguar['dʒæg,wɑ:,'dʒægju:,ɑ:]美洲虎cougar['ku:gə]美洲豹cheetah[‘tʃi:tə];[‘ʃi:tə]---saidtobethefastestanimalintheworld猎豹lynx[liŋks]大山猫panther['pænθə]:ablackl
