“合作学习”在高中英语教学中的实证研究的任务书.docx
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“合作学习”在高中英语教学中的实证研究的任务书任务书一、研究背景与意义高中英语教学中,合作学习已经被广泛运用。合作学习是指学习者在集体合作中互相帮助、互相学习和互相促进的学习方式。在当前教育改革背景下,合作学习已经成为学生学习的一种重要形式。然而,目前针对合作学习在高中英语教学中的实证研究并不充分。因此,进行本次研究的意义在于:1.探究合作学习在高中英语教学中的实际运用效果,为高中英语教学提供科学依据。2.发现合作学习中存在的问题和困难,并提出相应的解决策略,进一步促进高中英语教学质量的提升。二、研究目的与内容本次研究的目的在于:1.深入了解高中英语教师和学生对于合作学习的认识和看法。2.通过对合作学习在高中英语课堂中的运用实证研究,探究其对学生学习成效、参与程度、自我学习能力等方面的影响。3.分析合作学习中存在的问题和困难,探寻解决办法。4.总结高中英语合作学习的经验和教训,提出促进合作学习在高中英语教学中实现良性循环的具体对策。本次研究的主要内容包括:1.合作学习的概念、特点和实践原则。2.高中英语教师和学生对合作学习的认知和看法调查。3.针对高中英语课堂中的实际情况,设计并开展合作学习实验。4.对实验结果进行分析,探究合作学习对学生学习成效的影响。5.总结合作学习在高中英语教学中存在的问题和困难,探究解决策略,提出具体对策。6.撰写研究报告,分享实验经验,提供有关建议。三、研究方法本次研究采用以下方法:1.文献资料法:对合作学习中与研究有关的专业、学术性文献进行查阅;对英语教学阅读理解实验性研究论文相关文献进行综述。2.调查法:对高中英语教师和学生进行问卷调查,调查内容涉及对合作学习的认知、态度和实际运用情况等。3.实验法:设计合适的英语教学内容,开展英语阅读实验,记录学生在合作学习过程中的言谈和行为,并对数据进行统计分析。4.访谈法:对实验结果进行分析,并就合作学习中可能存在的问题展开深入访谈。5.案例分析法:对实验中出现的典型问题和解决方法进行分析。四、研究进度本次研究的时间安排如下:1.第一阶段:文献综述、调查准备和面试对象的选择(20天)。2.第二阶段:调查、实验、数据收集和访谈(40天)。3.第三阶段:数据分析和解决问题的方案构思(20天)。4.第四阶段:写作、修改和排版(30天)。五、研究经费本次研究所需经费包括调查与实验费用、论文撰写费用等,总计3000元。六、研究人员本次研究需要1名英语教师作为研究负责人,需要2名英语教师和30名高中学生作为实验对象,需要2名专业人员进行数据分析和访谈。七、研究成果本次研究成果包括:1.一份研究报告(10,000字以上),其中包括研究背景、目的、方法、结果、讨论等。2.一份有关合作学习在高中英语教学中的实证研究的学术论文,可在线期刊上发表。3.一份数据分析报告,可为教育行政部门提供参考。