教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.鞋底的花纹是为了增大（）。A.拉力B.反冲力C.摩擦力D.重力2.弹簧测力计的刻度从上往下逐渐（）。A.增大B.减小C.不变3.体操运动员往手上擦镁粉为了（）。A.减小摩擦力B.增大摩擦力C.给裁判看4.用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕五圈，橡皮筋产生的力的大小是（）。A.相同的B.不同的C.差不多5.（）是测量力的大小的工具。A.天平B.弹簧测力计C.量筒二.填空题(共5题，共22分)1.力的单位是牛顿简称（），用符号（）表示。2.弹簧测力计就是测量（）的一种工具，单位是（）。3.如果没有能量，自然界就不会有（）和（），也不会有（）了。4.物体间接触面越光滑，摩擦力就越（）；物体间接触面越粗糙，摩擦力就越（）。5.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（），运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（）。三.判断题(共5题，共10分)1.小车不能走直线的解决方法是调正车轴。（）2.反冲力越大小车行驶的越远。（）3.小车越重，车轮和地面间的摩擦力越大。（）4.小车从静止到运动没有受到外力的作用。（）5.汽车行驶得越快，产生的能量越强。（）四.连线题(共1题，共4分)1.用直线把上面的车和下面的动力连起来。自行车火车橡皮筋小车喷气式飞机弹力人力机械力反冲力五.简答题(共1题，共5分)1.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。六.综合题(共5题，共54分)1.小明想制作一辆行驶距离较长的小赛车。他想要利用气球喷气产生的力来驱动小车前进（如下图）。（1）气球喷气时，会产生一个与喷气方向相反的推力，这个力称为（）。（2）下面是小明组里的其他同学提出的想法，请你判断他们的说法是否正确。①气球小车会向左滑行。（）②气球小车会向右滑行。（）③气球小车是靠里面空气的反冲力运动的。（）④气球小车是靠里面空气的弹力运动的。（）（3）为了让气球小车行驶得更远，你会给小明提出什么样的建议？2.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（）。A.大B.小C.无法判断2.橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（）产生。A.拉力B.弹力C.反冲力3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（）。A.相同B.相反C.无法判断4.根据实验记录。我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（），它的弹力（），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（）。橡皮筋缠绕的圈数（），它的弹力（），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（）。3.写出弹簧秤的结构名称。4.研究小车运动快慢与拉力大小的关系。（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？①（）。②（）。③（）。（2）我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。垫圈的数量越多，拉力就越（），小车的运动速度就越（）。（3）下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越（），小车运动的速度就越快。5.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（）有关。吹得越大，产生的反冲力越（），小车运动得越（），行驶的距离就越（）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？①（）；②（）。（4）重启后的气球具有能量，喷气时可以产生（）；气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（）的力，这个力叫（）。参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.B5.B二.填空题1.牛；N2.力的大小；牛顿3.运动；变化；生命4.大；小5.摩擦；摩擦力三.判断题1.√2.√3.√4.×5.√四.连线题1.如下：五.简答题1.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。六.综合题1.反冲力；√；×；√；×；使用更大的气球；安装多个气球；减轻小车的重量；寻找更光滑的路面等。2.43；63；103；B；B；B；越多；越大；越远；越少；越小；越近3.如下：4.运动的起点与终点；小车运动的