中国英语学习者时态误用的语料库调查的中期报告首先，我们选取了200位中国英语学习者的写作语料作为研究对象，其中包括各种文章、作文以及交流邮件等类型的写作。我们主要关注了学习者在时态方面的误用情况，并对产生误用的原因进行了初步探究。首先，我们发现学习者在使用过去时和现在完成时时存在混淆的情况。例如，在描述过去发生的事件时，学习者会将动词用于现在完成时，如“Yesterday,Ihavegonetothesupermarket”，正确的应该是“Iwenttothesupermarketyesterday”。这个误用可能源于中文中的“已经”和“曾经”等表示过去发生的事件已经结束的词语，这些词语在英语中并不能等同于现在完成时的用法，因此学习者需要加强对时态的理解和区分。其次，我们也发现了学习者在使用虚拟语气时的误用情况。比如，“IfIwillhavemoremoney,Iwillbuyanewcar”应该是“IfIhadmoremoney,Iwouldbuyanewcar”，虚拟语气中的“will”应该用“would”，这个误用可能与汉语中条件句的表达方式有关，汉语中的条件句多使用“如果……就……”的方式表达，英语中情况更为复杂，需要在语态、时态和动词形式上进行正确的处理。第三，我们还发现了学习者在区分进行时和完成时时存在误用的情况。比如，“Sheissleepingforeighthours”应该是“Shehassleptforeighthours”，使用进行时时错用成完成时。这个误用可能与英语中进行时的语用有关，进行时强调的是动作正在进行，而完成时强调的是动作已经完成的状态，学习者需要通过练习来更好地理解这两个时态的区别。综上，我们发现学习者在时态上的误用与汉语中的语言习惯和结构有关，需要加强对英语时态的理解和练习，以便更好地运用时态表达意思。