小学作业评比方案小学作业评比方案（精选20篇）小学作业评比方案篇1一、指导思想在学习实践科学发展观的引领下，落实“减负增效”精神。加强对有效课堂的研究，引导教师关注课堂教学，以“精讲精练、因材施教”为原则，精心设计学生作业，在教学研究与实践中，提高教师业务能力，促进教师专业化发展。二、活动时间20xx年12月15日下午2点40分～3点40分。三、参加对象全体教师四、活动地点汇南小学五楼多媒体教室五、活动要求1、各学科根据本册教学内容编写课堂作业或课后作业。其中，体育学科可以根据学科特点编写体育小游戏，科学学科可以根据教学内容设计小实验。2、题目要求少而精，形式灵活多样，作业设计力求具备趣味性、层次性，有效性、实践性、综合性、创造性等。3、作业设计版式可参考附件，分练习设计、设计意图两部分。六、评比标准原则要求分值1基础性原则注重基础知识和基本技能的掌握，针对学生实际情况，作业目的性强，难易适度。25%2差异性原则关注以人为本和差异发展，由易到难，由浅入深，分层作业。25%3实践性原则强调知识的生活运用，能提高学生解决问题的能力,具有一定的实际意义。25%4科学性原则设计新颖、童趣盎然、表述清晰，作业量适度。25%附件：作业设计方案参考模板【作业设计】一、基础套餐a1.听读课文，并录音。（温馨提示：语音正确、语调优美。先跟着磁带模仿几次，再录音。）2.改编课文中的歌谣。（温馨提示：根据自己对学习科目的喜好程度，改编歌谣。）____,____,interesting!____,____,soboring!____,_____,veryfun!_____,_____,veryhard!_____,_____,soeasy!_____,_____,sofunny!二、基础套餐b书写乐园。（温馨提示：认真读今天所教的单词，然后端端正正地抄写一次，最后连线。）三、升级套餐设计一张合理、有趣、科学的.功课表。【设计意图】1.三年级第二学期学生学习的主要任务是进一步发展听、说的技能和提升读、写的技能。因此，我设计了熟读和背诵的作业。英语是一门语言，需要不断的模仿和操练，为熟练运用打下基础。2.课文中有许多朗朗上口的歌谣、歌曲等，它们一般都有很好的语言模板。学生可以根据它的样式进行改编。能使学生更真实地表达自己的想法，为语言的真实交际奠定基础。3.本册教材的书写教学目的是引导学生正确地抄写单词和句子。我设计的书写作业符合三年级学生心理特点，学生的抄写作业不再是枯燥乏味的机械模仿，而是趣味书法大展示。小学作业评比方案篇2为进一步规范小学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高学生对书本、作业本的保护意识，经研究决定在5月13日举行一次学生数学作业展评活动，具体要求如下：一、优秀标准：1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。2、书写工整，字迹清楚。字体笔画横平、竖直、笔笔有力。3、按时完成作业，作业质量好，正确率高，有独特的解题思路。4、字的大小间隔安排匀称、科学、合理，书写格式规范。二、评比标准：各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。三、评比方法：1、每班按照20%的.比例推选（1—2年级语、数。3—6年级语、数、英三科）优秀作业参评，作业和连同名单交教导处。2、任课教师要早做宣传，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。3、评比时间：20xx年11月24日上午4、分年级段评出优秀作业：（1）一、二年级组30名。（2）三、四年级组20名。（3）五、六年级组30名。小学作业评比方案篇3活动意义：学生对作业中老师评定的等级很麻木；不及时完成家庭作业的现象时有发生。当前对学生作业的评价只停留在任课教师给予的书面作业评价上，这种评价不能激励学生积极主动地学习。学校、中心校及教育局对学生作业的评价还是一个空白，平时抽查作业只是将学生作业作为评价老师的一个媒介，未能激励到学生。因此，开展全校性的学生作业质量评比有一定的必要性。活动目的：通过活动，在全校上下营造浓厚的作业质量竞赛氛围，激励学生把每一次作业都当作竞赛的心理状态，形成你追我赶的良好校风；通过活动，转变对学生的评价观念：评价从重分数转为重学习态度，从重结果转为重学习过程。实施办法：以班级为单位，将全体学生按学习水平分成第1梯队、第2梯队和第3梯队公布（鉴于每个学生的发展变化，梯队的划分应每学期进行一次），每个梯队评选30%的学生获得“作业质量优胜奖”。每学年的作业质量评比累计得分作为本学年学生评优评先的重要参考依据。（“六一”评先时不再都是从第1梯队内评选，第2、3梯队也各评出1名学生。）具体操作：1、每一次作业发回时到本组组长处进行