部编版六下语文第二单元教案(五篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。部编版六下语文第二单元教案篇一培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。2、“读万卷书行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。3、与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅与“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游冬夜读书示子聿4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作我的成长册、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的美丽„„6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌气势恢宏第一单元：壮丽山河一、长江之歌bǔ（哺育）（哺乳）（哺养）辅fǔ（辅导）pū铺（铺路）dí（洗涤）（荡涤）绦tāo(丝绦)āi（尘埃）（埃及）gài溉(灌溉)、概(气概)、kǎi(慷慨)bēn奔跑bèn（直奔）（投奔）1、长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词，词感表达了中华儿女对长江的热爱、赞美、依恋，全诗用第二人称，好处是全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。2课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江资源丰富、源远流长、历史悠久。说长江有母亲的情怀，是因为长江像母亲一样有宽广的胸怀，像母爱纯洁神圣，滋润着祖国的每一寸土地。3长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。4描写长江的诗句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。5赞美长江的成语：气势磅薄、气壮山河、滔滔不绝、一泻千里、浩浩荡荡、波澜壮阔、源远流长。气势大的成语：气势磅礴、浩浩荡荡、排山倒海、势如破竹6描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。7我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。8保护长江的宣传标语：呵护长江，共创家园。（2）拯救长江，别再毁坏我们的家园。9你从雪山走来，春潮是你的丰采，你向东海奔去，惊涛是你的气概。“丰采”用在人身上指举止神采动人，文中指长江健美而奔放的丰姿。（2）这句话中“你”指长江。从“丰采、气概”可以看出这是一个拟人句。（3）第一分句表达长江的柔美，第二分句写出长江的奔放。10背诵、默写课文。二、三亚落日蘸（蘸染）（蘸白糖）骚乱、搔头丹（丹心）（彤云密布）（赤朱丹彤）溢（洋溢）（溢于言表）（涨溢）涨zhàng涨溢涨zhǎng涨潮qiǎo悄无声息、悄然无声悄qiāo静悄悄逊（逊色）（谦逊）屑（不屑一顾）（头屑）敛（收敛）（敛财）潋艳瑰（瑰丽）（瑰宝）盏（一盏明灯）硕大无朋：硕：大，朋：比guān张冠李戴guàn冠军xiè懈怠邂逅解数一泻千里泄气卸货谢幕1三亚落日是一篇写景散文，2三亚落日中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。这样拟人、比喻的好处：鲜明生动地写出落日的美，表达了3“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。4三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。5日出的古诗：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。6落日的古诗：大漠孤烟直，长河落日圆。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。7描写落日美景的成语：夕阳西下，落日余晖，晚霞满天、美妙绝伦、美仑美奂、美不胜收。8形容三亚落日的宣传标语：畅游三亚胜境，饱览落日美景。9第二自然段分析这一自然段讲了哪些热带风光？海与天、海鸥、椰子树、海滩。美的特点:色彩美，蓝透了海与天；动态美，洁白海鸥；姿态美，挺挺俊秀椰子树；形态美，松软细腻海滩。画出比喻句，把树冠比作碧玉，把细沙比作玉屑银末这一段用哪些拟人