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统计与可能性把统计数据填写在一定格式的表格内,用来反映情况、说明问题,这样的表格就叫做(统计表)。只含有一个项目的统计表叫(单式统计表),含有两个或两个以上统计项目的统计表叫(复式统计表)。复习过程:分类整理,发现规律(2)条形统计图、折线统计图和扇形统计图各自的特点和作用是重点,归纳如下:对六(2)班进行调查,对所收集的数据分类用统计表或统计图表示如下:平均数小学阶段学过的可能性知识,学生评价、补充与完善。能用“一定”、“可能”、“不可能”等词描述事件发生的可能性。能列出简单事件所有可能发生的结果。可能性能按指定的可能性大小设计方案。能用分数、百分数表示可能性的大小。能通过实验来估计可能性的大小。一、独立完成,集体交流1、下列这些事情发生的可能性请选择用“可能”、“不可能”、“一定”表述。⑴下周一会下雨。()⑵太阳从西边出来。()⑶水在零度以下会结冰。()⑷远距离投球进篮。()2、将扑克牌中黑桃A、红桃k、梅花A、方块J各一张放在一起,混合后从中任意取出一张,说一说:⑴如只按字母区分,有几种可能的结果?⑵如只按花色区分,有几种可能的结果?3、学校举行篮球比赛,裁判员抛硬币来决定谁开球,出现正面的可能性与出现反面的可能性是()的,都是()。4、一个盒子里有20个白球,9个黄球,1个黑球,任意摸一个球,摸到()球的可能性最大,摸到()球的可能性最小。5、小华有一粒骰子,他掷一次,得到的数字大于4的可能性是(),得到的数字等于4的可能性是(),得到的数字小于4的可能性是()。6、王叔叔练习投篮一共投了50次,投中了31次,如果他再投10次,你估计他会投中()次。他投篮的命中率是()。7、口袋里有大小相同的10个球,5个红球,2个黄球,3个绿球,从中任意摸出1个球。(1)摸出的球的颜色有()种可能。(2)摸到红球的可能性是()。(3)摸到黄球的可能性是()。