1.5.1有理数的乘法课型：预+展班级__________学习小组______小主人姓名______________主备人陈四芽讨论____________________________________课前抽测计算：(1)（－5）+8－(－7)－13(2)11－39.5+10－2.5－4+19学习目标掌握有理数的乘法法则，并能熟练运用基础知识导学一在小学我们已学过正数与正数相乘的乘法，如3×5=15那么如何计算（-5）×3,3×（-5），（-5）×（-3）我们把向东走的路程记为正数。小丽以5km／h的速度向西走3h后，小丽向哪个方向行走了多少千米？小丽向西走了15千米，即：（-5）×3=-15如何计算3×（-5），（-5）×（-3）呢？根据乘法分配律的逆运算3×（-5）+3×5=3×（）=3×0=0所以3×（-5）与3×5（），而3×5=15所以3×（-5）=（）同理：（-5）×（-3）+（-5）×3=（-5）×（）=（-5）×0=0故（-5）×（-3）与（-5）×3互为（），而（-5）×3=-15，所以（-5）×（-3）=（）由此可得：积的符号与两乘数符号的关系：(1)正数乘正数积为数，(2)负数乘正数积为数.(3)正数乘负数积为数，(4)负数乘负数积为数。积的绝对值与两乘数绝对值的关系：乘积的绝对值等于各乘数绝对值的_______任意数与0相乘，得数是多少？导学二由以上可得出有理数乘法法则：两数相乘，得正，得负，并把它们的相乘。任何数与0相乘，都得。导学三填表：因数因数积的符号绝对值的积积－27－－10.3－10计算（1）（-）×4（2）（-1）×2（3）[-（-5）]×（-|-0.4|）；（4）（-8）×（-2）专题提升已知a,b为有理数（1）若ab＞0,且a+b＞0,则a0,b0.(2)若ab＞0,且a+b＜0,则a0,b0.(3)若ab＜0,且a+b＞0,则a0,b0(4)若ab＜0,且a+b＜0,则a0,b0.总结：两个有理数相乘的步骤是：先确定积的符号，再确定绝对值的积当堂反馈整理评价请将以上内容整理好。这节课你的状态怎么样？A.高兴（）B.还可以（）C.不高兴（）3.你觉得这张导学案难吗？A.容易（）B.还可以（）C.很难（）家庭作业第1题（1），（3），第2题（1）（3）巩固旧知：预习新知：1.有理数乘法运算律有几种情况，内容是什么？2计算（1）－25×（－）×（－4）×4（2）30×（－+0.4）