七级上册生物复习课件用考点：生物与生物圈第一单元生物和生物圈生物与非生物的认识练习：3、生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四们同学的观点，哪位同学的观点是正确的（）A、是生物，因为制造课桌的材料是树木B、是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成的C、是非生物，因为课桌不会动D、是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍3.下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（）A惊弓之鸟B蜻蜓点水C杯弓蛇影D望梅止渴▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物考点二：生物与环境的关系（2）.生物圈的范围：以海平面为标准上下10千米，共20千米的地球表层①大气圈的底部：可飞翔鸟类、昆虫、细菌等②水圈的大部：距海平面150米内的水层③岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”（3）生物圈的作用：为生物的生存提供了基本生存条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间土壤是生物生存的基本条件吗？①生物圈②海洋生态系统①营养②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水人类活动对环境的影响有许多是全球性的。▲生态系统具有一定的自动调节能力。天鹅湖B.生产者草食动物小型肉食动物大型肉食动物水分C.分解者是。说明生物影响环境的是（）阳光B.生物能更新自己和繁殖后代④图2中要构成一个完整生态系统，需补充下列属于生物共同特征的是：（）甲→乙→丙→丁B.5、某湖泊引进一种外来植物甲，跟踪调查发现，湖泊中甲的数量逐年显著增加，本地食草鱼类和水草的数量逐年显著减少。生物因素对生物的影响2、香蕉不能在北方种植的主要原因是,北方的()A、土壤贫乏B、阳光太强C、空气干燥D、温度太低3、下列生物之间属于竞争关系的是（）A、杂草和水稻B工蜂和蜂王C、猫和老鼠D、人和艾滋病病毒4、在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于实验法研究的（）A、提出问题B、作出假设C、实施计划D、得了结论4、在实验设计中,哪一组不能作为对照?()A、有光和无光B、有空气和无空气C、25℃和0℃D、温度和水分练习：1.生物既能适应环境又能影响环境。说明生物影响环境的是（）A.夏天大雨后，蚯蚓爬出地面。B.大树底下好乘凉C.鸟类迁徙。D.仙人掌叶退化成刺2.生物既能适应环境又能影响环境。说明环境影响生物的是（）A.森林能保持土壤水分。B.蚯蚓改良土壤C.旗形树树冠像一面旗帜。D.东北三防林防风固沙3.下列关于生物与环境关系的说法中，最确切是（）A.菊花在秋天开花，与秋天温度较低有直接关系D.生物不仅能适应环境，而且能改变环境（菊花属于短日照植物，其需要光照在短于12至14小时才能正常开花，而秋天在我国昼短夜长，所以光照是决定菊花在秋天开花的原因。春花秋菊也是这个原因）注意：南桔北梨是由于温度的原因，桔在北方的温度下是不能生长的，而梨也无法适应南方过热的温度环境，所以两种情况都会使桔或梨长势不好，而且不结果或结果风味不佳总结：生物对环境的适应：现在生存的每一种生物，都具有与其生活相适应的和。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断的改变；生物也在不断的进化，以适应。生物对环境的影响：生物在生存发展过程中，也时刻和改变着环境注意：生物适应环境具有普遍性和相对性1、古代食虫类动物，由于长期适应不同的生活环境，从而进化成形态差异很大的哺乳动物，如猴、熊、蝙蝠、鲸，这种现象体现了生物适应的（）A、普遍性B、相对性C、连续性D、稳定性2、具有保护色的百灵鸟，可以避免肉食鸟类的捕食，但容易被嗅觉灵敏的狐捕食，这说明了适应的（）A、普遍性B、相对性C、个别性D、绝对性2.生态系统的组成：练习：1.某同学制作了一个生态球，如图所示，你认为这个小小的生态系统中至少应该有哪些生物（）A.水生植物和动物B.水生动物和植物C.水生植物，水生动物，细菌D.水生动物和细菌2.“落红不是无情物，化作春泥更护花”,从生态学角度来看，在“落红”化“春泥”的过程中，起决定作用的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.阳光3.南极科考工作者离开南极时，会把塑料，金属，尿液、粪便等带离，是因为南极缺少（）A.生产者B.消费者C.分解者D.必要的生活设施考点四：食物链和食物网：1.食物链定义：消费者和生产者之间的关系，构成的吃与被吃的关系，就形成了食物链。2.一般食物链形式：生产者草食动物小型肉食动物大型肉食动物3.食物