《发展心理学》课程说明书一、主讲教师信息姓名张金秀性别女学历硕士职称讲师研究方向发展与教育心理学工作单位教育科学学院讲授课程发展心理学、生理心理学、学前心理学、领导心理学、心理学专业英语、联系电话15166575685电子信箱zhangjinxiu2006＠lcu.edu.cn二、课程信息课程名称中文发展心理学先修课程普通心理学英文DevelopmentalPsychology课程性质专业核心课学时/学分64/4授课范围2010级本科1、2、3、5、6、班与7班（初等教育专科）授课时间和地点周一晚（单周）9-10节：4C-121室周二3-4节：11C-604室；周三1-2节：4C-121室；周五5-6节：4A-215室；人数限制2010（1、2、7班）：37+39+48=124人2010（3、5、6班）：39+41+38=118人课程简介包括四大部分：第一部分为绪论部分，主要讲授发展心理学的学科性质、研究对象及研究进展；第二部分为发展心理学理论部分，主要讲授发展心理学中的重大流派；第三部分为研究方法部分，主要讲授发展心理学的研究方法；第四部分为年龄特征部分，主要讲授从出生到死亡各个年龄阶段的发展特点和发展规律问题。三、教学资源指定教材林崇德.发展心理学.人民教育出版社，2008年版参考文献[1]R．M．利伯特等著，刘范等译.发展心理学.人民教育出版社，1983[2]林崇德.发展心理学，浙江教育出版社，1995[3]林崇德.发展心理学，人民教育出版社，1998[4]李幼穗.儿童发展心理学，天津科技翻译出版公司，1998教学网站[1]http://www.psy51.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=199[2]儿童发展研究会http://www.srcd.org/[3]美国耶鲁大学婴幼儿认知中心http://www.yale.edu/infantlab/四、教学信息教学目标通过教学使学生系统地掌握个体心理发生、发展的规律及毕生心理发展的年龄特征，深入地理解关于个体心理发展的遗传与环境，普遍性与特殊性等基本理论问题，从而树立起关于生命全程的辩证发展观，全面了解个体毕生发展的纵向图景。教学进度（以周为单位）课堂讲授实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等教学内容摘要（章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等）内容及时间、地点第1周第一章绪论4学时第一节发展心理学的界说发展心理学的变迁发展心理学的进展第2周第二章发展心理学理论（6学时）第一节精神分析的心理发展观行为主义的心理发展观拓展性阅读：杨鑫辉主编：《心理学通史》，山东教育出版社2000年版。第3周维果斯基的心理发展观第四节皮亚杰的心理发展观第五节朱智贤的心理发展观第4周第三章发展心理学研究方法(6学时)第一节发展心理学研究概述第二节发展心理学研究的设计参考文献：王重鸣著：《心理学研究方法》，人民教育出版社，1990年版。第5周第三节发展心理学收集研究资料的常用方法第四节发展心理学研究结果的分析第五节发展心理学研究方法的新趋势第6周第四章胎儿的生理-心理发展(6学时)第一节胎儿神经生理和心理机能的发展第二节胎儿生理-心理发展的影响因素第三节胎儿期的心理卫生作业：影响胎儿生理-心理发展的因素有哪些？这些因素及其影响提示人们要注意什么样的问题？第7周第五章婴儿的心理发展(6学时)第一节婴儿生理发展及其心理学意义婴儿认知的发展婴儿言语的发展婴儿的气质第五节婴儿情绪、社会性的发展内容第8周第六章幼儿的心理发展(6学时)第一节幼儿神经系统的发展第二节幼儿的游戏课外阅读：陈帼眉，《学前心理学》，人民教育出版社，1990年版第9周第三节幼儿言语的发展第四节幼儿认知的发展第五节幼儿个性的初步形成和社会性的发展实习：去附近的幼儿园体验幼儿的相关特点。第10周第七章小学儿童的心理发展(6学时)第一节小学儿童的学习第二节小学儿童思维发展的特点第三节小学儿童的个性与社会性发展第四节小学儿童的品德发展第11周第八章青少年的心理发展(6学时)第一节青少年的身心发展第二节青少年思维的发展第三节青少年个性和社会性的发展第四节青少年面临的心理社会问题作业：青少年期的常见情绪困扰有哪些？按照情绪调节的ABC理论，该如何进行调节？第12周第九章成年早期个体的心理发展(6学时)第一节成年早期的基本问题第二节成年早期的认知特点课外阅读：黄希庭等著：《大学生心理学》，上海人民出版社，1988年版。第13周成年早期自我的形成第四节成年早期人生观、价值观的形成与稳固第五节成年早期的恋爱、婚姻及事业第14周第十章成年中期个体的心理发展(6学时)第一节成年中期的发展任务第二节成年中期的智力发展第三节成年中