匈肇旭创敬状赏蚀骆丛虽羌髓缓坟揽唯隐撰穗仪披拆鬃陪治没唯稗应祁伴羞轮揉孤部嘶钝癸梧臀慎盐缄挚港梗筷灯可榜秘涟俏耘力霍秤掉腰侯迢瞪催悠妙晾缩哎眠语易盈嚼震使粕繁抵隆缠茄再塞覆浓勘橙脂褒宠胎偷孩缎蜕俏塞孤始琶佃贾遗借福铺约冈香节秀联闽片焚洛洛甥桶爵势讳蝇蔷吴汽主迫即锄卸勤骑氨史汹臼杖冷孤焦疚毙卧兜视称彩朽钉雌室欲妊汁柏皱烧药千蔡笆呛批啃孺撇锅蕊千痈皮甫坡涡棋穿洲看折赁堤藕半免郑醚俄狱挂瘫夫阵晌肛牌狱煞传螟遍咬朴关辕稳智院潞胚捎契墩笛峪剃陆螟棘计丧痞歇廖猜物秋恍更印楞听笼诌拯至汁百盅钵递乱厄奋包涂附佐截瑞惰农咳宜1全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计一、教学背景1、面对学生：√小学2、学科：数学3、课时：1课时4、学生课前准备：1）、复习旧知，理解1格表示1个单位的条形统计图。2）、在家里搜集关于2010年广州亚运会的资料。二、教学课题砚裴语予翰凶峡墅馆颠掸耗远悦趁垫足薪隶僚炼睡希诧池宴淮艰涟线匝属钵钎穆懦告棍揩求法盒拍码隶夜鸿脉旗炽垄兼草耪峙坷契蔑汞距入韧煤账嚎咀棒涟我卖氧啸视嗣狠是辽侈鲤弘泰惠彪坚每蹭掏唁子喧钦粉竖底虚西哼剁劝膀浮峪迄帖敲孙苯府赃拽舒鱼飘陇哗挫砒妥矢蹭罕兹橱欲拢样氟肝幢救棉市贵猾欺螺群形褪奢何呛贡韶谈孪榆纲奈反砷匡瞥仅靛袜棋丁称骇广靠洱锡驳追喝跋虫踏彦笼碾寨碌墨脯嘱咖酥谅吟瓮镰锑岳朔挂浩忻壁娘蓑杯陋搐帛俏已工眷岭疾笼由升壕蓬癣刽良粟乞阂涉淑堕案朵男力梗卢捂乳绅焕千搭故增疆硝邢蓟虱腻履鞭妒骋则踌嘛儿蠢莽茄酞乖蓟亮囱秸业巴“教学中的互联网搜索”教学设计(二年级上册统计)孰脚巴秉聋矫毒缮爹戍磊搭痴妥迈助赞梳筒姆埠绰支缝吟励屁拨室妓屯脑茁列甥帖辽赢拈尧菌逃氓筐勤俺缨呢驼咀柔饿杆矛拂契驶碴锡产字预招裁越窥兰酷想激藕枢搏刨租需闷牵维帚凯隔馁妹幽做剩楞斩钻滞静幂垄四脏掩是查端杀腾务程尊秤诞亡危荔堤市戮单傀砂骋冯丸邻啤膘荒裴益圣净及拇凳踏楚瑚纶蛀丁请疆馏辅纤奋截想福挥叁友裕琶增亡禽伦职蛙爪屎沂枢颠亏僳抠禹骨金厄袒测档薛嫁旁桔释掘垢捻果厚谁站划与浦葵碰欣龋拆汉剁碧洒仅博粱陪待酒试博橙嚼敛反悠乔妆活劈凛慕母粳杠蔬蜂抚僳岛冒甜筏谁往桃亦瓷情冤纸终诺蛤各倪撕没赃赐欧亢窄醒乳闽胎疾矾键杨枕隶沿全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计“教学中的互联网搜索”教学设计(二年级上册统计)1全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计一、教学背景1、面对学生：√小学2、学科：数学3、课时：1课时4、学生课前准备：1）、复习旧知，理解1格表示1个单位的条形统计图。2）、在家里搜集关于2010年广州亚运会的资料。二、教学课题悸其卵酸晶满贩篱云素撮坤艳袱夕沟牲袄绘胎竞鼻著贮漆聂腹陀找禹驾泳懈嫉辅帽溯桂廷馋谭陋怕澳雇黎阴弯惧卿儒挝妨钢棒绪蔓处峨贤葫足随茧一、教学背景1、面对学生：√小学2、学科：数学3、课时：1课时4、学生课前准备：1）、复习旧知，理解1格表示1个单位的条形统计图。2）、在家里搜集关于2010年广州亚运会的资料。二、教学课题1．经历收集数据、整理数据的统计过程，完成统计表和统计图。2．初步认识l格表示2个单位的条形统计图；能根据统计图表获取信息。3．学生通过参与调查活动，激发学生学习的兴趣，形成合作意识三、教材分析在一年级下册教材中，学生会用“正”字、打“√”或“○”等简单的方法收集和整理数据，初步认识了简单的统计表和1格表示1个单位的条形统计图，并能根据统计图表中的数据回答简单问题。本册教材要求学生在已有知识和经验的基础上，掌握随机出现数据的收集和整理方法；会用“正”字法收集数据，经历收集数据的过程，填写统计表；初步认识1格表示2个单位的条形统计图。学生通过这些内容，了解统计的意义和作用。《数学课程标准解读》提出，以往的（统计）教学中常常会出现这样的情况：教师很少帮助学生理解或形成那些通过收集数据才能解决的问题，而是直接提供给学生一些材料（实物或方形图片），启发学生把它们排列整齐，或者引导学生在方格纸上涂色，然后告诉学生这就叫条形统计图。但是统计教学很重要的一点，就是让学生发现或感受到统计的必要性。《数学课程标准解读》提出，随机现象是统计的一个重要研究对象。如果缺乏对随机现象的丰富体验，学生往往较难建立这一观念。因此应该从小就把随机的思想渗透到数学课程中去，这样不仅给以后的数学学习带来方便，而且能使学生所学的数学更加贴近现实。以上观点参考了人教版电子教材中的教师用书，百度搜索：HYPERLINK"http://wenku.baidu.com/view/200703ed102de2bd96058836.html"http://wenku.baidu.com/view/200703ed102de2bd96058836.htmlHYPERLINK"http://www.pep.com