统编教材二年级（上册）第七单元作业单学校班级姓名一、单元概况：1.对应单元：统编版教材二年级（上册）第七单元2.人文主题：人与自然。3.语文要素：想象。4.单元目录精读课文：古诗二首（2课时）精读课文：雾在哪里（2课时）精读课文：雪孩子（2课时）◎语文园地：（4课时）5.作业完成时间：二年级语文每周6课时，完成第七单元教学任务需要14课时（其中10课时用于教学，4课时用于完成单元作业）。二、单元学习目标序单课对应目标认知单元目标描述号123◎水平1会认39个字，会写24个字，会写22个词语。√√√√识记2背诵古诗《夜宿山寺》，《敕勒歌》。√√识记借助想象读懂课文《夜宿山寺》、《敕勒歌》，《雾3√√√理解在哪里》和《雪孩子》。4运用想象分类识字。√√√应用学习默读，增强阅读科普类文学作品和探索大自然奥√5√√√理解秘的兴趣。√6能借助文字展开想象阅读。√应用7能借助想象写话。√应用8会用部首查字法查独体字，借助想象识字。√√√√应用阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，借助想象感知自9√理解然现象的有趣。三、单元学习框架1年级/册次/单元二年级上册第七单元“想象”单元单元人文主题人与自然单元语文要素想象水平教学目标预学作业随堂作业养护亲情培育学力层级自学课完成文后的生会认49个后要求字认读10’。字，会写24会认和描红10’。各口头生字开说说我发现的个字，会写小组比赛创设会写的花游戏。汉字的秘密。22个词语。语境运用这些识记生字词生字。30’。10’。能借助支架想象体朗读古诗10’。背诗给亲人会《夜宿山想象诗句的画听，并告诉他自读古说说我发现的理解寺》时楼的面，说一说。你喜欢这首诗5’。读诗的方法。高和诗人15’。诗里的哪个的赞叹。互相背诵10’。词或句子。能借助支架想象敕朗读古诗10’。背诗给亲人勒川的辽想象诗句的画听，并告诉他自读古说说我发现的理解阔美丽和面，说一说。你喜欢这首诗5’。读诗的方法。诗人对家15’。诗里的哪个乡的喜爱互相背诵10’。词或句子。之情。能借助支架想象雾你当导演，和的顽皮，读小组合作演读亲人演读课仿照课文的方好雾说话自读课课文20’。完文。并告诉他理解法，试着介绍一的语气，知文10’。成课后题2和们你为什么种自然现象。运用道雾这一题3,10’。喜欢这个故自然现象事。的特点。2默读课文，想象画面，你当导演，和说说有最亲人演读课演读课文20’。仿照课文的方后一段和自读课文。并告诉他理解完成可后题法，试着介绍一没有最后文10’。们你为什么3,10’。种自然现象。运用一段，你的喜欢这个故阅读感受事。一样吗？认读，分享汉字识记《识字与家长分享学的识记方法读这些词句加油站》的自读5’。习词语和句子识记15’。给家长听。生字。的乐趣。分类趣读15’。自学分享完成字词15’。25’。挑一道题，给跟家长分享这句运用题家长讲述，展理解三道题学习过1，题2，题示你惊人的程中的快乐。运用3。学习力。自学分享中提升跟家长一起能借助支10’。30’。改编故事，在说说写话的乐架运用想运用想象的世界趣。象写话。里遨游。发现改错分享10’，本记录的写到改错本上秘密——分类，以及20’。给家长讲述送你的错别字分类的不自学学习改错本的使去改错本上改同方法，养10’。习惯用方法。过自新吧。成纠正错别字的习惯，学习使用改错本。想象画面，动作加上动作，给演绎朗读15’。你的亲人背和家人一起听想象画面诵《数九歌》创意写作《走过《刘胡兰》插曲学习学习《数九自读5’。或者朗诵你冬天》10’。《数九寒天下习惯歌》自己写的小大雪》。诗《走进冬天》。3任务一：任务二：任务三：采集一读一个《人与自尝试写一首想象画面首《人与然》相关的绘本与自然有关阅读《分不自然》相故事。的小诗或童清是鸭还关的古话。如：《风到哪里品尝师生共读运用是霞》，然诗。（老师提供去了》或共写的乐趣。表达后进入主（老师例文各2《青蛙的天气》题阅读自提供6首个。）选超市。供学生《山田家的天气预报》选择。）20’。20’。20’。备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。四、单元作业单星级评价表：我认真，我快乐！小明星正确端正规范整洁专注得星总数（一）基础性作业【识字与写字】会认的字：1.读一读这些词语，然后拿出去掉拼音后的生字卡片，和学习伙伴玩一玩认字游戏吧。会写的字：