统编教材二年级（上册）第八单元作业单学校班级姓名一、单元概况：1.对应单元：统编版教材二年级（上册）第八单元2.人文主题：相处3.语文要素：综合运用多种方法自主识字、自主阅读4.单元目录1.狐假虎威（2课时）2.纸船和风筝（2课时）3.风娃娃（2课时）◎语文园地（3课时）5.作业完成时间：二年级语文每周6课时，完成第八单元教学任务需要12课时（其中9课时用于教学，3课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序单课对应目标认知单元目标描述号222324◎水平1会写25个字，会写27个词语。√√√识记综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂2√√√√识记课文。3借助提示，复述课文。√√理解4继续学习默读，试着做到不出声。√√√√应用5通过故事内容，感受应该怎样与人相处。√√应用借助形声字特点猜读拟声词，并根据语境，恰6√应用当运用拟声词。了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的7字的书写要点，养成先看后改、减少修改次数√√√√应用的书写习惯。8积累含有动物名称的四字词语。√应用阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来9√理解的美好与快乐。三、单元作业框架1年级/册次/单元二年级上册第八单元单元类型阅读单元水平教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业等级1.略读课文，标出自然段。会认41个生1.完成《补充习题》2.再读课文，在字，会写25个相应习题。自主复习生课文中圈画出识记字，会写27个字词。生字词，并借词语。2.完成《习字册》。助语境读准多音字。综合运用多种结合课后练完成《补充习题》相方法自主识通读单元所有习，鼓励学生应习题。理解字、自主阅读，课文。用多种方法读懂课文。识字、阅读。1.回忆故事内容，根据文中角色，讲5积累并运用表个词语分两类；示动作的词2.根据故事的先后语。通过演一积累文中四顺序，给词语排排理解演的方式，理字词语队；应用解动词的意思，感受动词3.用演一演的方式运用的准确。理解四字词语的意思，并表演这个故事。向你的家引导学生借助提示借助提示，复人讲一讲讲故事。理解述课文。文中故事。通过故事内默读课文，借容，感受应该尝试写一理解助图画，想象怎样与人相画面。写。应用处。猜读拟声词，了解更多拟并根据语境，完成随堂作业单声词，引导学应用恰当运用拟声生分散思维。词。2了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等写一写本单的字的书写要当堂完成描红习作。元左右结构识记点，养成减少的字修改次数的书写习惯。积累含有动物积累有关引导学生发现成语名称的四字词背诵成语动物的词应用的特点。语。语阅读童话故事《称赞》，感了解故事内容，理解受称赞给生活感受生活的美好。带来的美好与快乐。四、单元作业内容（一）预学作业单◎自主默读本单元3篇童话故事，试着做到不出声。◎在本单元课文圈出多音字“转”、“闷”，并给它们注音。◎读一读写字表和词语表中的字词，进行梳理和预习。会写的字：食物爷就爪神活猪折张祝扎抓吵但哭车得秧苗汗急场伤路会写的词语：食物身边为什么爪子面前野猪往常身后纸船松果纸条可是但是屋顶和好田野风车飞快秧苗不住点头急忙伤心路边1.读一读，连一连，把拼音宝宝送回家。生气神气活现信以为真1.看拼音，写汉字wùzhuāchǎnɡshānɡyānɡlù食（）（）住（）地（）心（）苗公（）2.写出带有下列偏旁的字。礻（）（）父（）（）禾（）（）3.给下列多音字组词。3zhuàn（）mèn（）转闷zhuăn（）mēn（）4.我会把下面左右等宽的字规范的书写？（每字各写2个）领群船朗5.我会把下面的词语补充完整。狐（）虎（）惊（）之（）如（）得（）东（）西（）大（）大（）狼（）虎（）（二）随堂作业◎完成《习字册》，每个生字描红、仿影、书写各一遍。◎完成《补充习题》相应习题。◎再读课文，完成以下任务。随堂作业单1积累与交流1.给下列汉字读音补充完整。ùjbé助劲表责2.在括号里填上合适的量词。一（）山一（）风筝一（）纸船一（）小溪一（）树叶一（）纸条3.选择恰当的拟声词填空（填序号）（1）（），上课了，同学们迅速地走出教室。①叽叽喳喳（2）树上的小鸟（）叫个不停，就像开一场音乐会。②哗啦哗啦③丁零零（3）一阵风吹过，树叶被吹得（）地响。4.选一选，填序号。（1）下面词语书写时左右两边宽窄大致相等的字有（）。①船②得③羚④鸡4（2）运用所学方法，猜