一、教材分析二、教具准备三、教学方法四、学情分析五、学法指导六、教学过程构思与设计七、作业与开放练习八、教学评价与反思【教学目标】【教学重、难点】教学重点:超重和失重的概念和产生超重和失重的条件。教学难点:利用牛顿第二定律解释超重、失重现象。【教具准备】弹簧秤及钩码25套、体重计25个；超重与失重演示仪、重物及细线、下面扎孔的塑料瓶、图片资料；多媒体辅助。【学情分析】【学法指导】【教学方法】本章节为高一物理必修1第6章的加深部分，整堂课由问题开始，从“新课导入(提出问题)----猜测和思考问题--引导解决问题—学生体验—知识延伸—知识应用”为课堂主线，运用实验法、类比法、讲练法，多媒体进行简单辅助。设计意图【教学构思与设计】图片欣赏电梯里的怪现象运动情况3、学生亲身体验5分钟平衡时4、演示实验和理论分析（15分钟）（二）失重现象当重物向下的加速度a=ɡ时,F合=mɡ-F，F=0,该物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)为零，这就是“完全失重”现象。完全失重的情况下所有和重力有关的仪器都无法使用！减速上升N<G失重例题15分钟例2、一个人站在医用体重计的测盘上，不动时读数为G，此人在下蹲过程中，磅秤的读数（）A、先大于G，后小于GB、先小于G，后大于GC、大于GD、小于G学生体验后回答5分钟利用完全失重条件的科学研究航天飞机上的两名宇航员在进行交接班。从图中可以看到上班者仅1根手指即可将下班者“举”离工作岗位。1、超重和失重是一种物理现象。作业与开放练习2分钟【教学评价与反思】