第页四年级英语下册Unit4AtthefarmBReadandwrite一、【教材分析】教学目标知识目标先生能够在图片的帮助下读懂短文；先生能够在语境中理解新词garden,goat,eat的意思。能力目标先生能够按照意群并以正确的语音、腔调朗读短文；先生能够在成心义的语境中仿写核心句型；先生能够综合运用本单元核心言语。情感目标培养先生乐于观察和探求的认识。教学重点先生能够在图片的帮助下读懂短文；先生能够按照意群并以正确的语音、腔调朗读短文；先生能够在成心义的语境中仿写核心句型；先生能够综合运用本单元核心言语。教学难点先生能够在成心义的语境中仿写核心句型；先生能够综合运用本单元核心言语。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身&浏览前活动欣赏歌曲：OldMacdonaldhadafarm2.借助思想导图复习水果、动物、蔬菜等单词。What’sonthefarm?…Ⅱ.浏览中活动呈现本课情景，读图全体感知。Thisisafarm.AndthisisMrMacdonald’sfarm.Whatcanyouseeonthefarm？A.animalsB.fruitsC.vegetables先生看图选择。仅仅看图，先生不太确定fruits这一选项，引导先生浏览文段二，进入分段浏览。分段浏览。=1\*GB3①浏览文段二。Arethosefruits?Readandanswer.Thoseare______.图片呈现多种西红柿，拓展关于西红柿的知识。=2\*GB3②浏览文段一、二。Whatothervegetablesdoyousee?Theseare_______and______.Thoseare_______.先生浏览文本，寻觅答案。先生分析these,those的不同内涵。=3\*GB3③浏览文段三、四。Whatanimalscanyousee?_______are______._______are_______.先生观察目标物的地位远近，浏览文段并选择合适的句子表达Theseare…Thoseare…先生观察绵阳和山羊的不同，进行拓展训练。朗读活动。=1\*GB3①听音跟读。引导先生模仿标准的语音、腔调，并按照意群朗读。=2\*GB3②自在朗读。=3\*GB3③朗读PK。对先生提出分层要求。Ⅲ.浏览后活动1.争做农场解说员。MrMacdonaldhasabigfarm.Manypeoplevisithisfarm.Heneedsacommentator.Doyouwanttohelphim?Pleasetry.教师用课件呈现农场图片和解说框架，先生尝试说一说。写一写。先生仿写句子。Theseare_______.Thoseare______.了解中国的大农场，激发先生热爱祖国大好河山的情感。TherearemanyfamousfarmsinChina.Let’shavealook.Ⅳ.检测进步结合板书和课件，自主总结。Whathaveyoulearned?先生自主总结本课所学知识。Ⅴ.作业布置1.听音跟读本课内容。2.画一幅农场图，并写一写。三、【板书设计】Unit4AtthefarmBReadandwriteThesearecows.Thosearesheep.四、【教后反思】本课是四年级下册第四单元的读写课，读写课的教学目标是先生能在图片的帮助下理解文本内容，能用正确的语音、腔调朗读对话。能在成心义的语境中仿写核心句型，能综合运用本单元核心言语。针对以上教学目标，本课设计了以下教学活动：看图全体了解文本内容，分段浏览文本。浏览中进行浏览方法指点，同时学习重点言语，进行知识拓展。朗读活动中关注先生标准语音、腔调的培养，培养先生按意群朗读的习气。拓展活动中，创设争当小解说员的言语输出活动，先生综合运用本单元核心言语进行言语输出活动，然后进行句子仿写活动。最初教师引导先生了解我们中国的大农场，引发先生热爱祖国的美好情感。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫