《大青树下的小学》教学设计教学目的1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.知道大青树下的小学有什么不同。3.理解这所学校的校园生活。教学重点准确掌握生字生词的发音与拼写教学难点理解民族小说的校园生活教学方法情境教学与媒体资源播放教学用具媒体资源（PPT、动画、视频）教学时间2课时教学过程第二课时一、导入新课师：你是哪个民族的？我国有多少个民族？请举例说说。请小朋友跳跳我们民族的舞蹈动作。有些少数民族地区的小学有很多来自不同民族的学生。今天的新课就是要带领大家参观这样一所有特色的小学。（板书：大青树下的小学）二、范读课文1.教师播放教学演示软件PPT范读课文。2.学生将不认识的生字作标记。3.文中提到哪些民族，请把他们划出来。三、学习第一自然段1、播放媒体资源视频或教学演示软件。2、教师提问：这一段写了什么？师：这一段写了小学生上学的情景。这些小学生来自不同的民族。大家看看课文，都有哪些民族？学生回答，教师板书：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族师：不同民族的学生有什么不同？（穿戴不同、语言不同）师：（补充）不同民族的人生活习惯也不太一样。他们居住的地方相对集中。比如：壮族主要居住在广西，蒙古族主要居住在内蒙古，维吾尔族主要居住在新疆。3、结合媒体资源中的图片，介绍少数民族的概况师：我们有56个民族，一般来说，不同民族有不同的民族服装，语言、文字也不一样。当然，现在很多少数民族也穿汉装，说汉语。有些少数民族没有自己的文字。但是，一些地方或是在一些民族节日，少数民族的的人还是穿自己的民族服装，说自己的语言。播放媒体资源，请学生注意观察图片中的少数民族，他们的服装有什么不同？4、师：看课文，民族小学的学生们到学校后，做了些什么？三、学习第二、三自然段。1、播放媒体资源视频或教学演示软件。2、第二、三自然段主要写了民族小学上课前、上课时和下课后的活动。（1）上课前师：小学生们怎么知道上课了？学生说，教师板书：上课前敲钟（2）上课时师：民族小学的小学生上课做了什么？学生说，教师板书：上课时：读课文师：上课时，窗外很安静。作者是怎样写的？把课文中描写的句子划下来。师：这些小动物们都很安静，作者说，它们好像在听小学生们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子，它们好像也在听小学生们读课文。（3）下课后师：民族小学的小学生们下课后做什么？四、学习第四自然段1、师：这一段描写了民族小学的环境。这所学校美不美？作者写了它的什么？这所学校是什么样子的？请同学根据课文，用自己的话来描绘。2、抒情地朗读这一自然段。五、小结师：这篇课文写了一所民族小学的校园生活。写了这所学校的小学生们上学、上课、下课的生活。请你也写写你的学校.