级上册语文教案《大青树下的小学》人教部编版(一)《大青树下的小学》是一篇以小学生为主角的优秀文章。教师在教授这篇文章时，需要注意的是，不仅要注重对文章情节的讲解，还要加强学生对其中情感和人物的理解。本节课主要从以下几个方面展开。一、导入部分教师可以从以下几个方面来导入：引用经典的诗词或谚语，或讲解当前的社会背景，或直接成为讲述者。“天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。”引用道家韩非子《大体》的开篇，对“黑板新闻”这一社会常见现象进行讲解。讲述者直接开口说：“看这张照片，一个小学生在一棵大树下自习。这是一篇什么样的文章？”二、了解人物在读前，通过引导学生通读全文或是提供人物履历等形式，让学生对文中人物有一个仿佛认识的感觉，为后续感情理解打下基础。三、了解情节文章的情节与各个人物的情感是相互交织的。在讲述的过程中也要把握情节高潮，从而激发学生的阅读兴趣。四、理解情感文章里的人物情感复杂。教师需要将情感因素随文章发展讲述给学生，让学生理解人物之间的感情，了解人物思想，从而引导学生有所思考。五、解读寓意《大青树下的小学》是一篇写现实生活的短篇小说。教师在讲授时，应该融入“时代背景”、“现实生活”、“人生哲思”等元素，引领学生进入深层次的思考和解读，悟出文章中的寓意。可以以“棕树的种子”、“黑板新闻事件”、“王熙凤的遭遇”等方面进行分析。教师可以根据学生的不同层次来讲述和提问，例如结合绘本演示，让学生轮流当讲述者，通过捉虫子游戏来引导学生理解人物复杂的思想，观看影视节目来引发学生情绪共鸣等。总之，让学生在阅读中不仅仅是学会了解人物情节，更重要的是让他们在既有认知的基础上去发掘情感、意义和价值，增强语文阅读的深度和广度。