《凡卡》教学设计《凡卡》教学设计【教学要求】1、阅读课文，知道课文讲了一件什么事，了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活，理解作者表达的思想感情；2、学习课文的细节描写、叙述与凡卡的回忆交*在一起描写的方法；3、学习本课生字；4、有感情的朗读课文。【重难点、关键】1、阅读课文，了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活，理解作者表达的思想感情，激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨；2、学习作者的表达方法。【课时划分】两课时。【教学设计】第一课时〖教学目的〗1、阅读课文，理解课文内容，理解旧俄时代穷孩子的悲惨生活；2、学习本课生字新词；3、弄清文中叙述、信、凡卡的回忆三个部分的内容，理清课文条理。〖教具准备〗生字新词卡片、课文插图投影。〖教学过程〗一、揭示课题，简介作者和时代背景板书：凡卡作者：俄契诃夫简介旧俄时代沙皇统治的黑暗及作者创作的材料来源──作者的父亲开杂货点店，作者经常看到店里的西欧啊学徒受虐待。二、引导自学1、自由读课文，自学生字新词。2、初步了解课文主要内容。3、思考：⑴凡卡是干什么的？⑵他为什么要给爷爷写信？⑶把写信的内容划出来。三、检查自学效果1、用生字词卡片检查读音：⑴部分生字的读音需要强调：摩平别墅楦头揪着⑵将文中的人名读通顺，了解人物之间的关系。2、说说以下词语的意思：小崽子祷告礼拜3、围绕课题说说课文主要内容及你懂得了什么？四、再读课文，理清文章脉络课文围绕“凡卡写信”这件事，按事情发展的顺序叙述，可分为三个部分：第一部分（1～2）：准备写信；第二部分（3～15）：写信过程；第三部分（16～21）：写信后。五、学习课文第一部分1、指名读1、2节，正音。2、引导自学1、2节：⑴认真观察图投影。⑵图文对照，思考：凡卡是什么时间、什么环境下给爷爷写信的？他当时的心情怎样？画出有关词语，完成板书，体会作者对细节的描写。时间：圣诞节的前夜。准备写信：环境：昏暗的神像、满架的楦头。神情：担心、叹气。3、指导有感情地朗读。六、小结凡卡会写什么样的信呢？我们下一节课学习。七、作业1、抄写生字词；2、将有关信的内容连起来读一读。第二课时〖教学目的〗1、了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，理解作者表达的思想感情，激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨；2、学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆交*在一起描写的方法；3、有感情地朗读课文。〖教具准备〗课文有关录象。〖教学过程〗一、复习1、听写词语。2、说说课文主要内容。二、教学课文写信的内容1、指名将信的内容连起来读一读。2、讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？⑴问候爷爷，表明自己的孤儿身份。（可怜、懂礼貌。）⑵痛苦的学徒生活。这一点主要从四个方面叙述：挨打、挨饿、挨冻、没法睡。，当前12