专题复习——我国重要的地理界线教案教材分析：我国重要的地理界线主要有：地势的三级阶梯分界线；季风区与非季风区的分界线；内流区与外流区的分界线；各种温度带之间的分界线；各种干湿地区的分界线；四大地理区域之间的分界线；人口的地理分界线等等。考点分析：1、秦岭-淮河一线是必考内容，它的地理意义有：南方与北方的分界线；亚热带与暖温带的分界线；湿润区与半湿润区的分界线；冬季0℃等温线通过的地方；800毫米年等降水量线通过的地方。2、季风区与非季风分区分界的一系列山脉。3、地势二三级阶梯的分界山脉。4、黑河-腾冲一线是人口地理界线。教学目标：1、知道我国地势西高东低，呈三级阶梯分布，掌握一二级阶梯分界的山脉和二三级阶梯分解的山脉。2、理解我国季风气候显著，分冬季风和夏季风，季风区与非季风区的分界是夏季风所影响的最北或最西界限。3、掌握秦岭-淮河的地理意义。4、理解黑河-腾冲一线的意义。教学重点：1、秦岭-淮河的地理意义。2、季风区与分季风区的分界。3、四大地理区域的分界，教学方法:讨论法、读图分析法。教具准备：中国地图、课件课时安排：1课时教学过程：导入新课：放映《滚滚长江东逝水》MTV让学生欣赏。音乐结束后介绍关于各种地理界线的相关考点，然后展示中国山脉发布图，强调各种分界线大多以山脉为界。所以必须掌握我国主要山脉的分布，接着带领学生复习各种走向的山脉。[提问]：刚才歌曲中的歌词“滚滚长江东逝水”为什么不是“南逝水、北逝水？”（答：因为我国地势西高东低，呈三级阶梯分布，许多大河顺地势自西向东流）[提问]：谁知道我国地势的三级阶梯之间的界线是什么？（展示课件：中国地形图及三级阶梯分界图）学生回答后教师再做强调补充。[板书]：一、二级阶梯分界：昆仑山-祁连山-横断山。二、三级阶梯分界：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山。（承转）幻灯展示古诗:“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关……….”[提问]：古诗中的“春风”是指什么？它为什么不度玉门关？（答:“春风”是指“夏季风”，因为“玉门关”深居内陆，远离季风区与非季风区的分界线，所以夏季风难以到达）展示我国季风区与非季风区及冬季风与夏季风示意图。[提问]:季风区与非季风区以那些山脉为界？（答：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山-巴颜喀拉山-冈底斯山）讲解：夏季风对我国的影响主要表现在降水上，它造成我国降水分布从东南沿海向西北内陆递减。所以季风区与非季风区的分界线也是400毫米年等降水量线通过的地方，根据降水量与蒸发量的对比关系把我国划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区四类地区。其中半干旱区与半湿润区以400毫米年登降水量线即季风区与非季风区的分界线也就是大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东-巴颜喀拉山-冈底斯山一线。而湿润区与半湿润区以800毫米年等降水量线即秦岭-淮河一线为界；半干旱区与干旱区以200毫米年等降水量线为界。（承转）由于降水分布不均相应的导致植被分布在我国北方同纬度上自东向西依次出现森林-森林草原-草原-荒漠草原-荒漠的变化。也使人们的农业生产方式不同，西北以畜牧业为主，东南以种植业为主。下面请同学们观察牧区与农耕区的分界。[幻灯展示]:牧区与农耕区景观图和分布图。学生通过观察得出结论：牧区与农耕区的分界是大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山-巴颜喀拉山-冈底斯山（教师同时板书）也就是400毫米年等降水量线和季风区与非季风区的分界线。（思考）请同学们在思考一个问题：降水的分布与河流的性质（内、外流河）有什么关系？（答：降水多的地方为外流河，降水稀少的地方为内流河）教师补充讲解：河流一般根河水最终流入海洋分为外流河和内流河，外流河的流域叫外流区，内流河的流域叫内流区，那么，我国内流区与外流区以什么为界呢？[幻灯展示]：《内流区与外流区分布图》学生自读得出结论如下：[板书]:内外流区的分界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山-巴颜喀拉山-冈底斯山一线。（过度）[幻灯展示]：1、《晏子春秋·杂下之十》：“婴闻之：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”2、橘、枳的图片。引出秦岭-淮河的地理意义。通过图片展示让学生回忆秦岭淮河南北的各种差异最后教师总结。[板书]：秦岭-淮河的地理意义：（1）秦岭—淮河线是我国北方与南方（四大分区）的分界线。（2）秦岭—淮河线是我国湿润区与半湿润区（干湿地区）的分界线。（3）秦岭—淮河线是我国亚热带与暖温带（温度带）的分界线。（4）秦岭—淮河线是我国800毫米等降水量线通过的地方。（5）秦岭—淮河线是我国一月0℃等温线通过的地方，该线以北河流会结冰，以南则不会。（6）秦岭—淮河线是我国长江与黄河（水系）的分界线（分水岭）。练习：一、完成