第页Lesson7Monthsoftheyear教学目标㈠知识目标1.ThestudentscansaythewordsfromJanuarytoDecemberinorder.2.Theycanremembertheabbreviatedformofthemonths.㈡能力目标引导先生积极参与教学活动,完成完成认知目标任务,培养合作探求、自主学习、活学活用的能力。㈢情感态度目标激发先生的积极情感,培养合作与创新精神,加强竞争认识。教会先生在认知和经历交流的过程中大胆面对困难,在理论中得到情感交流,凸现个性。㈣学习策略目标培养先生的观察力、思想能力和想象力。㈤文明认识目标了解十二个月份名称的来历及其意味花。2学情分析四年级的先生经过了一年多的英语学习,对英语的好奇心和兴味开始逐渐从起步时的会读会说几个单词向会说会用的阶段转变。大部分先生对英语有着浓厚的兴味,渴望获得更多的知识,本课在继续培养先生学习兴味和听说能力的同时,采用符合先生心思特点的教学方法和教学手腕,坚持听说领先,有计划地培养先生的读写能力,特别对于个别学习上有困难的先生,教师要耐心采取积极鼓励的方法,创设生动活泼的课堂气氛,一调动他们的学习积极性。3重点难点重点.Thepronunciationofthetwelvemonths.难点.Remembertheabbreviatedformofthemonths4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计I.ClassOpeningandReview1.GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissYang.T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mverywell,thankyou.T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou,too.设计意图:经过先生熟习的问候语与先生进行交流,帮助先生寻觅语感,尽快进入英语课堂。2.Game:SaytheNumbers.T:Firstlet’splayagame.Look!Ihavemanynumbercards.Pleasesaythenumbersquickly!TeamOne,Teamtwo,areyouready?Let’sbegin!S:One,Two……T:(Showthecardof“twelve”)Whatisit??S:Twelve.T:Good!Thisistwelve.(板书twelve)设计意图:此游戏旨在复习1到12的数字,同时也是为后面的chant作铺垫,并且最初一个数字停在12,让先生动脑筋去想与12有关的事物,以旧带新,自然的引出新授内容。II.NewConceptsJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember1.DemonstrateT:Canyousaysomethingabout“twelve”?S:Ihavetwelvemarkers.Therearetwelveboysinourclass.一年有12个月。T:Therearetwelvemonthsinayear.(板书)Readafterme,please.S:Therearetwelvemonthsinayear.设计意图:将Therearetwelvemonthsinayear.这个句子在学月份之前先板书在黑板上,让先生对月份有一个全体的认识。T:Doyouknowthenamesofthemonths?Todaywe’lllearnthem.(出示课件)设计意图:运用课件中出现的节日台历教授月份单词,抽象直观,把月份和先生比较感兴味的节日相联系,易于接受。T:Look!Doyouknowwhichmonthitis?S:1月.T:January.NewYear’sDayisinJanuary.Rypronounce/ri/.Readafterme,please.S:January.T:(出示课件)T:Whichmonthisit?S:2月.T:February.“ry”alsopronounce/ri/.Readafterme,please.S:February.T:(出示课件)How’stheweatherinJanuaryandFebruary?S:It’scoldandsnowy.T:(Usethesamemethodtoteach“MarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberand