单元导学案临沂五小三年级数学第四单元导学案课题：年月日课题：学习什么（本节要学习内容和重点、难点）本节要学习内容和重点、难点）学习内容学习内容：三年级下册46-51页。学习内容学习目标：学习目标1、通过观察年历，认识时间单位年、月、日。知道每年有几个月，几个大月、几个小月，记住每个月的天数。2、知道什么是平年，什么是闰年，怎样判定.学习重点：学习重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月方面的知识。学习难点：学习难点：大月小月的划分方法。平年和闰年的判定方法。（知识链接、学法指导）知识链接、学法指导）知识链接怎么学习课堂导学：课堂导学：1、对照2009年的年历，找出一年十二个月中，那些月有31天？那些月有30天？还有其他的情况吗？看一下课本，31的月和30天的月分别叫什么？2、有什么办法可以记住12个月各有多少天呢？（1）（2）拳头记忆法：看一下课本的介绍，你一定能学会，是吗？顺口溜记忆法：一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十天；只有二月二十八。（你知道腊和冬分别是指几月吗，为什么？）3、我们是怎样划分平年和闰年的？4、平年和闰年的排列有什么规律？5、通常我们怎样来判定平年和闰年？特殊情况怎样判定？6、你能计算平年一年有多少天，闰年一年有多少天吗？分别是几个星期呢？7、你学习了年月日的知识后，你能用这些知识解决哪些你生活中的问题？8、年月日的知识，你有哪些问题没有弄明白，记下来，在小组内解决，好吗？9、小组内没有解决的问题，记下来，课堂解决，好吗？体验学习体验学习（学习流程，导学案设计的重点部分，包括以下环节）学习流程，导学案设计的重点部分，包括以下环节）1、小组内交流（1）交流根据年历填写的统计表年份一二三四五六七八九十十一200320042005200620072008313131313131282928282829313131313131303030303030313131313131303030303030313131313131313131313131303030303030313131313131303030303030十二313131313131（2）交流根据统计表发现的规律，师随机点拨有价值的问题，归纳汇报的内容。2、重点探究（1）探究大小月的分布规律。（2）探究拳记法。（3）探究四年一闰的规律。（4）探究判断平年和闰年的方法3、知识拓展介绍历法的来历。我们现在使用的历法最初来自欧洲的古罗马。公元前46年，古罗马皇帝恺撒规定每年为12个月，单月都为大月，双月都为小月；但照这样规定，一年就多出了一天，得找出一个月从中减去一天。因为当时古罗马被判死刑的犯人都在二月份处决，人们都希望二月越短越好，于是就从二月去掉一天。后来，奥古斯都做了罗马皇帝，他发现恺撒是七月出生的，七月是大月，而他自己是八月出生的，七月却是个小月，这让他很不爽。于是，他下令把八月改为大月，还将八月以后的双月都改成大月，单月改为小月；八月改为大月后，全年多出来的一天又从二月减去，二月则剩下28天。每年有7个大月，4个小月的这种安排就一直沿用至今。因此，英语里的八月就是奥古斯都的名字：august。介绍四年一闰的原因。其实，地球绕太阳转一圈既不是365天，也不是366天，而是365天5小时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365天，但这样，每年就多出5小时48分46秒，4年就差不多多出1天来，于是，就把这一天加在2月里，这一年就有366天了，成了闰年。4、渗透农历知识刚才我们讨论、梳理的都是“公历”，是根据太阳制定的历法。像中秋、春节这些节日是根据“农历”表示的，是我国古代人民根据月亮制定的历法，是对自然现象很精辟的概括，是聪敏智慧的结晶。5、分层练习想一想，填一填一年有（）个月，平年有（）天。一年当中31天的月份有（有（）。）天，2005年的二月有（）天。），30天的月份（3）2000年的二月有（2.我来当裁判（1）上半年和下半年的天数一样多。（2）一年有365天。（3）闰年的二月有28天。（4）10岁的小孩一定要过10个生日（（（（））））3.一年中月份天数是31的一共有多少天？合多少星期？下半年共有多少天？合多少个星期？还余几天？4．某工厂每天节约用水2吨，求3~5月份一共节约用水多少吨？5.王力同学半年节省零花钱240元，平均每个月节省零花钱多少元？学后检测（课中或课后使用）1、填空（1）一年中有（）个月，其中大月有（）天，小月有（）天。（2）大月包括的月份是（（（3）平年一年有（）。）天，是（）年（）小月包括的月份是，）个星期零（）月（）天。）（4）中华人民共和国是（年（）月（）日成立的，到（）日正好是建国100周年