第四单元年、月、日学习目标1．认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2．知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。二、学习内容1．学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。本单元结构如下：年、月、日学习内容：人教版三年级下册。学习目标：1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。2、会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。3、能运用多种方法算出一年的天数。学习重点：有关年、月、日及大月与小月知识。学习难点：年、月、日之间的关系，了解二月的天数。教具：多媒体课件学具：近几年的年历卡、统计表、小黑板学习流程：一、创设情境，导入新课1、多媒体展示新中国成立图片，你知道新中国是哪一年成立的？（1949年10月1日）2、多媒体展示第29届北京奥运会图片，说说北京奥运会的开幕式是什么时候？（2008年8月8日）3、多媒体展示植树节与儿童节图片，说说各是哪一天？4、小组内交流自己的生日是哪一天？比较这几种数字，呈现课题：年月日二、自学交流：1、小组内交流年历卡，交流你知道的年月日的知识。（1）一年有几个月？每个月有多少天？（2）每个月的天数一样吗？有几种情况？把它统计下来。2、综合：（1）你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？31天：有（）（）（）（）（）（）（）月30天：有（）（）（）（）月28天：有（）月29天：有（）月（2）我们把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫做（）月。（3）数一数，一年中有几个大月？几个小月？3、识记大小月（1）这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？你有什么好方法吗？说说自己的识记方法。（2）（课件出示）用左拳记忆法，你能用左拳给我们试一试吗？（3）（课件出示）歌诀法：一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。小游戏：小组长随便报一个月份，要是大月两手五指张开，要是小月两手握拳。4、认识二月（1）二月是大月还是小月？（2）二月在平年是多少天？在闰年是多少天？5、找节日。（1）找出教师节、六一儿童节，并说出是星期几？（2）找出自己和父母的生日，并做标记。6、算一算：2010年一共有多少天？三、展现提升：（各小组展示自己的学习收获，其他小组认真倾听，适时补充纠正。教师及时点拨。）四、达标测评：1.填空：①常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（）②一年有（）个月，每月有31天的叫（）月，有（）个月；每月只有30天的叫（）月，有()个月。2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了62天，正好是连续的2个月，你知道我是哪两个月去的吗？五、总结拓展：1、时间是宝贵的，通过今天的学习，你想说些什么？2、今天这节课，我们一起研究了年、月、日的有关问题，你有什么收获？平年和闰年学习内容：教材49页例2及做一做学习目标：1、认识平年和闰年，会判断某一年是平年还是闰年2、记住闰年的判断方法能正确运用3、能用简便方法计算一年的天数学习重点：认识平年和闰年，计算一年的天数学习难点：正确区分平年和闰年学具准备：课件、年历卡、小黑板复习引入：一年有几个月？哪几个是大月?哪几个是小月？你是怎样记住的？大月每月有多少天？小月每月有多少天？二月在平年有多少天？在闰年有多少天？二、自学交流1、课件出示平年与闰年的知识，你知道了什么？2、计算一年有多少天？（1）出示平年各月天数，计算，展示你的算法（2）出示闰年各月天数，计算并展示你的算法3、判断平年和闰年（1）闰年比平年多一天，是为什么？（2）要知道某一年是平年还是闰年，要怎么判断？（3）出示近4年年历卡，你发现了什么？计算：2007÷42008÷42009÷42010÷4点拔：闰年年份是4的倍数，当闰年份是整百数的时候，要除以400没有余数才是闰年4、卡片出示不同的年份，判断平年与闰年：194919922000200320085、你知道哪些年份有重要事件？新中国成立1949年10月1日到今年2010年10月1日共有多少年？6、猜一猜：一位同学满12岁却只过了3个生日，他是哪一天出生的？三、展现提升：分组展示自己的学习收获，对他人的见解认真倾听，及时补充四、达标测评：1、闰年全年有多少