第页人教版三年级上册《群鸟学艺》教学设计《群鸟学艺》是一篇寓理性的童话，理解童话内容，明晰课文寓意是本文的重点。以下是为大家分享的人教版三年级上册《群鸟学艺》教学设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览！⒈激趣导入同学们，老师知道你们在寒假里参加了各种课外学习班，你能向老师和同学汇报一下参加了哪些学习班，学习效果怎样吗？今天我们人类的朋友，各种鸟类也参加了百鸟之王凤凰举办的搭窝速成班，他们是。。。（出示各种动物图形），他们学得怎样呢？下方我们来学习第十五课：群鸟学艺（板书课题，并齐读）〔让先生经过本人假期学习联系到文中各种鸟类的学习，这样极大地调动了先生学习的兴味。由于兴味是最好的老师，教师用这样的导入并以此为切入点，激发了先生的求知欲。〕⒉浏览、探求、感悟⑴先生本人提出浏览成绩：各种鸟类是怎样学搭窝的？学搭窝的结果怎样？（结合书上的浏览提示总结出几个共性的成绩）〔提成绩是本组课文的训练为重点，提成绩以培养先生发现成绩的能力，也有益于养成良好的浏览习气。〕⑵快速浏览课文有几个自然段？（手势表示）⑶先生回忆学习过的理解课文的方法。（先生反馈：经过抓重点词句，经过有感情读文。经过合理想象，联系内容理解。）⑷运用此方法自学。自学时，先生对哪个成绩感兴味就自学哪个成绩，同时打破传统的“串讲”方式，以先生自主浏览为主，充分让先生自读自悟，让先生学会自动学习。〔鼓励先生以主人翁的态度对待学习，培养先生自主学习的习气，同时把学习自动权教给先生，给先生一个充分自学的空间，创造一个宽松、和谐、民主的学习氛围。〕⑸先生汇报，整理出各种鸟类学搭窝的过程。⑹想象课文最初一段：你能根据各自表现能否猜想谁的窝搭得好呢？为甚么？〔没有想象就没有创造，想象能力的培养应浸透到教育教学中〕⑺分角色表演，重新领会课文内容，留意读出各种鸟类不同的语气。⑻揭示道理，经过对课文的再次回顾，这则童话故事告诉我们一个甚么道理？〔化抽象为具体，先生本人总结出课文的深入含义，有益于培养先生的总结概括能力〕⒊拓展与巩固⑴你的生活中有无做过“不谦虚的麻雀”？（先生联系本人的生活感受，各抒己见，师生共评议）⑵你积累的格言中，有无类似的格言要鞭策本人？（完成了由课内到课外的延伸，先生搜集的材料得以充分展现）⑶演一演，希望大家能从中再一次领会到这则童话故事的深入含义。⑷谈谈这节课的播种？有甚么遗憾的地方，下次你想做怎样的重新调解？⑸总结：老师希望你们都来做那只小燕子，做事勤勤恳恳，只需认真、耐心、谦虚地学习，才能学到真本领。⒋作业设计：课后组织先生查阅材料，了解各种鸟窝是怎样搭成的，窝是甚么模样的，各种鸟有甚么生活习性等。可以组织一次以“鸟”为主题的童话故事会。自问自答：浏览教学中先生的主体性怎样表现？首先我认为，要想调动先生主体性，必须先做到以下两大方面：一、先生的自动性是表现其主体性的前提。具体分成如下五点：1．民主和谐的师生关系。2．给先生自在、自主活动的机会和权利。3．创设合作学习与平等探求真理的氛围。4．拨动先生情感之弦。5．“以学定教”，将语文教学根植于先生的生活。二、引导先生学会学习，是表现其主体性的重要保证。1．以读为本，读中感悟。2．明确目标，扎实训练。总而言之，在语文教学中表现先生的主体地位，实行主体性教育，必须注重学习主体的能动参与，教师客体的巧妙引导，教法与学法和谐一致等关系成绩。要创设情境，促使先生进入乐学的境界。只需先生乐学，我们的教学才能完成先生生动、活泼、自动、健康地发展。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的