丛台区东门外小学__三_年级__语文___（上册）导学设计课题第1课《春的消息》主备人学习目标1、感情朗读课文，背诵课文。认识六个生字，会写十二个生字。理解词语，积累词语。2,、理解课文内容，提高学生随文理解词意的能力，通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。重点难点有感情朗读、背诵课文教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。课前准备PPT课件前置性作业1、给一类生字注音、组词。﹙写在书上﹚2、读五遍课文，在文中找找“春的消息”。3、思考问题：文中哪些语句写得好？画出来，准备和同学交流。导学过程导课1、利用多媒体课件展示春天美丽的自然景观，整体感知春天的美妙神奇。2、师：看过之后，你最想说些什么？做些什么？（学生畅所欲言。）3、师：美丽神奇的春天多么令人神往，今天就让我们一起走进春天吧。自学1、读顺课文，读会生词。2、默读课文，思考问题：﹙大屏幕出示﹚(1)你能从每一自然段中找出春的消息吗？表达了作者什么样的心情、感情？(2).,请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体会到了什么？﹙3﹚“风，摇绿了树的枝条”，这句话作者运用了什么修辞手法？写出了什么？你还能找出哪些优美词句，品一品，你悟出了什么？导学过程展示1、同桌互读课文，互相正音。2、指读大屏幕上生词，正音。3、小组探究讨论以上问题4、各组推举学生，师生共同探究，理解课文内容。总结课堂拓展或练习1、关于春的消息还有很多，只要你做一个细心观察的孩子，一定会发现的更多。现在，就请把你知道的春的消息写在你的采蜜集中，可以画一画，也可以写一写，开始吧！2、背诵课文。课后反思