第四课普遍联系与人际和谐2024/9/202024/9/202024/9/202024/9/202024/9/202024/9/202024/9/20郎平2024/9/20相关链接相关链接第二类：人与物之间的联系第三类人与人之间的关系对外开发（2）联系的普遍性（3）联系的客观性哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半，饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。用联系的观点看问题对我们提出了什么要求P46盲人摸象第二，要从整体上把握事物间的联系，处理好整体与局部的关系。部分离不开整体观念，离开整体的部分就失去了原来的意义。荆轲喜欢的是一双生在美人身上的能弹琴的“好手”，但一旦从美人身上斩断，就不再是原来意义上的手，只能是“名义上的手”了。第三，要把握事物的客观联系，反对主观臆造的胡乱关系。课堂小结巩固新知3.以积极态度正确看待人际关系和社会交往于是小基辛格拿着自己的锡偶士兵也兴致勃勃地加入到了伙伴们的行列中。基辛格长大后，先是成为一名国际关系专家，继而又成为美国的国务卿和诺贝尔和平奖得主，他始终都认为，童年的这次经历对他的改变非常大。正是这次经历使他体验到了与别人相处时的快乐，而长大以后，他也愿意通过自己积极的努力把更多的快乐带给别人!从普遍联系中考察事物、认识事物，也从社会普遍联系中考察人和认识人，这是唯物辩证法的一个重要的方法。第一，用普遍联系的观点看待人际关系，要求我们在人生发展过程中不能只看到自我，而看不到个人与社会的联系，自我封闭、自我满足。第二，用普遍联系的观点看待人际关系，还要求我们看到人际关系对个人的不同影响。二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系儒家的“以和为贵、推己及人”儒家文化尤其注重人与人、人与集体、人与社会之间的和谐，倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的和谐关系。道家的“和为贵”道家倡导和谐的人际关系，主张无为而治，最希望实现社会和谐。构建社会主义和谐社会和谐的人际关系具有的特征:P50人际和谐的作用P50微笑的力量一名独居的小姐听到敲门声后打开门，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。她灵机一动，微笑着说:“朋友，你真会开玩笑!是推销菜刀吧?我喜欢,我要一把……”边说边让男人进屋，接着说：“你真像我过去认识的一位好心的邻居，看到你非常高兴，你要喝咖啡还是茶……”本来脸带杀气的歹徒慢慢变得腼腆起来。他有点结巴地说:“谢谢，哦，谢谢！”最后，她真的买下了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说:“小姐,你将改变我的一生!”2024/9/202024/9/202024/9/202024/9/202024/9/202024/9/202024/9/202024/9/202024/9/202024/9/20唯物辩证法关于联系的复杂多样性要求我们：2024/9/202024/9/20要做受欢迎的人，让世界因你而精彩。631．无情的班长朋友班长是你的好朋友。有一天，你因为打扫寝室卫生,上学迟到了。面对你满怀期望的目光，班长还是在迟到记录本上记下了你的名字。你会怎么想？2．我的野蛮朋友如果你的好朋友是一个急性子，他（她）经常因为鸡毛蒜皮的小事跟你大发脾气。今天你的心情本来就不好，他（她）又向你发了一通脾气。你会怎么想？2024/9/20此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！