贵州师范大学硕士学位论文教师专业化视野下的教师专业共同体研究姓名：李旭申请学位级别：硕士专业：教育学原理指导教师：张静20080401中文摘要随着社会的发展，教师专业化己然成为教师教育的主题，尤其是在人类社会进入蓊豹世纪更是如此。霉蓠，我国正在进行薪～轮的课程改革，能否建立一支专韭纯的教师队伍关系到改革的成败世要建立一支专韭他的教磐队伍，仅靠传统韵教师教育模式是无法完成的，这是因为传统教师教育模式无法解决教育教学实践的熬享问题，形成共享的教磐文化，这成为了教师专业他的瓶颈零本职究试图提燃一种薪的教师结构方式——教师专业共同体，通过教师专渡共同体的建立来形成教筛共享文化，分享教灏教夸教学实践，姨焉馁进教簿专进化韵实现。在研究中主要采取文献研究的方法，辅以案例研究法，侧重于对教师专遂共露体进行凄熬研究枣研究分涛六个都分：～、孳｛言奄主要阐述教鄹专业共阉锌豹背景——教师专进化，并说明研究的目的、意义和方法；＝、教师专韭共圈体是什么？通过追述共阍体的内涵演进揭示其本质；三、为待么需要教师专盈共同体？阐述教师专渡共商体存在蕊意义和价值；圆、如褥建立教师专蜚共同体？阐述教师专娥共同髂的构建策略；孤、教师专监共同体的实践。通过两个案例，了解教师专监共固体的实践；六、结语壮阐述本研究的创新与不足，并展望蘑续研究。关键词；教师专避化；瓶颈；教师专监蒸同体；共享文亿串图分类号：Ｇ４Ｇ—ｅ量ＡｂｓｔｒａｃｔＷｉｔｈｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｓｏｃｉｅｔｙ，ｔｈｅｓｐｅｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｈａｓａｌｒｅａｄｙｂｅｃｏｍｅｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｏｆｔｈｅｔｉｍｅｓ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｉｎｔｈｅｎｅｗｃｅｎｔｕｒｙ．Ａｔｐｒｅｓｅｎｔ，ａｎｅｗｒｏｕｎｄｏｆｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｆｏｒｍｉｓｕｎｄｅｒｗａｙｉｎｏｕｒｃｏｕｎｔｒｙ．一Ｗｈｅｔｈｅｒａｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｔｅａｃｈｅｒｇｒｏｕｐｃａｎｂｅｅｓｔａｂｌｉｓｈｅｄｏｒｎｏｔｉｓｒｅｌａｔｅｄｔｏｔｈｅｒｅｓｕｌｔｏｆｔｈｅｒｅｆｏｒｍ．Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｐａｔｔｅｒｎｆａｉ１ｓｔｏｅｓｔａｂｌｉｓｈａｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｔｅａｃｈｅｒｇｒｏｕｐｂｅｃａｕｓｅｉｔｃａｎｈａｒｄｌｙｓｏｌｖｅｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｏｆｔｈｅｓｈａｒｉｎｇｏｎｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅａｎｄｆｏｒｍｓｈａｒｅｄｃｕｌｔｕｒｅ，ｗｈｉｃｈｉｓｔｈｅｂｏｔｔｌｅｎｅｃｋｏｆｔｅａｃｈｅｒｓｐｅｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｓｔｕｄｙａｉｍｓａｔｐｕｔｔｉｎｇｆｏｒｗａｒｄａｎｅｗｔｅａｃｈｅｒｕｎｉｏｎｐａｔｔｅｒｎ—ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｃｏ咖ｕｎｉｔｙｔｏｆｏｒｍｔｈｅｓｈａｒｅｄｔｅａｃｈｅｒｃｕｌｔｕｒｅ，ｓｈａｒｅｔｈｅｔｅａｃｈｅｒ’ｓｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅａｎｄｐｒｏｍｏｔｅｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓｐｅｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ．Ｉｔｍａｉｎｌｙａｄｏｐｔｓ１ｉｔｅｒａｔｕｒｅｒｅｓｅａｒｃｈｗｉｔｈｃａｓｅａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｅｍｐｈａｓｉｚｅｓｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙｏｎｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｔｈｅｅｓｓｅｎｃｅａｂｏｕｔｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａ】ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ．Ｔｈｅｓｔｕｄｙｃｏｎｓｉｓｔｓｏｆｓｉｘｐａｒｔｓ：Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｐａｒｔｅｘｐｏｕｎｄｓｔｈｅｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｏｆｔｅａｃｈｅｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｃｏｍｍｕｎｉｔｙ——ｔｅａｃｈｅｒｓｐｅｃｉａｌｉｚａｔｉｏｎ，ａｎｄｃｌａｒｉｆｉｅｓＩｌｔｈｅｐｕｒｐｏｓｅ，ｓｉｇｎｉｆｉｅａｎｅｅａｎｄ蕊ｅｔｈｏｄｓ：ＰａｒｔＴｗｏｉｓａｂｏｕｔｗｈａｔｔｈｅｔｅａｅｈｅｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｃｏｍｍｕｎｉｔｙｉｓ？Ｉｔｒｅｖｅａｌｓｉｔｓｅｓｓｅｎｃｅｂｙｍｅａｎｓｏｆｓｅｅｋｉｎｇｔｈｅｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｏｎｃｏｎ髓ｕｎ主ｔｙ。ＰａｒｔＴｈｒｅｅｉｓａｂｏｕｔ讷ｙ箨ｅｎｅｅｄｔｈｅｔｅａｅｈｅｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｅｏ姗ｕｎｉｔｙ？Ｉｔｅｘｐｏｕｎｄｓｉｔｓｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅａ