第页二年级语文《比本领》优秀教案教学目标1、认识汉字10个，会写6个生字，并理解文中好词、好句。2、经过多种方式的读文理解课文内容。3、懂得和别人合作，并情愿、学习与别人合作。培养合作认识。教学课时两课时教学过程：第一课时一、导入1、猜谜语。(出示谜语)“______能游，_______会飞，爬树没法追。”(先生自在填)是的，每个小动物都有各自不同的本领，那么它们谁的本领最大呢?我们今天学习一篇童话，名字就叫《比本领》，学完以后就明白了。2、说话。让生说说本人最大的本领是甚么?那么谁的本领最大呀?有一只梅花鹿和一只金丝猴，它俩也想比一比，看谁的本领大?我们看看它们是怎样比的?二、自学1、自读课文，圈出不懂的词语，可以经过或联系上下文来理解，再有不懂的可以向小组其他同学请教。2、同桌互读，互相纠正字音。3、小组分角色练读。4、指名分角色读，全班正音。三、识字1、读字卡。摘果子(大树上有许多果子，先生读对一个，就可摘一个。强调音：“垂、丧、摘”。)2、用本人最得意的方法识记字形。留意：“垂、象”。四、自读自悟在充分读文的基础上学习第一自然段。重点理解“它们两个都觉得本人的本领大”这句话。(可以采用表演这一方式来理解)五、表演让先生把本人当做梅花鹿或是金丝猴，想象当时的神态、心思，再运用动作、表情来表演当时它们是怎样想的。(激发学习兴味，换位考虑，领会感情，铺垫下文。)六、朗读指点有感情地朗读第一自然段。1、大象伯伯的话要读出老者的语气来。让先生本人领会读。2、带着刚才表演时的心情读读两个人的想法。3、分角色练读、表演读。七、交流讨论1、用本人喜欢的方式读第二自然段。考虑：梅花鹿的本领大吗?你是怎样认为的?(有的先生会认为它本领大，让先生抓词句谈领会。如“飞快地跑”、“轻轻一跳”等。也有的会认为它本领不大，由于摘不到果子。让先生畅所欲言，谈本人的想法。谈想法的过程就是再次理解课文的过程。)在读文中理解“得意洋洋、垂头沮丧”的意思。2、金丝猴的本领大吗?你是怎样知道的?(方法同上)八、朗读领会梅花鹿的心情变化，读出得意洋洋、垂头沮丧的感情来。金丝猴的话要读出焦急的心情来。九、总结说说这节课有何播种。第二课时一、导入经过上节课的学习你们都明白了甚么?让我们再次有感情地朗读一、二自段。二、学习三、四自然段。1、默读三、四自然段，小组讨论：它们谁的本领大?你是怎样知道的?回顾全文，畅所欲言。(先生经过读言语中词句，本人理解。同学间交流会得出两人合的本领最大。此设计目的就在于培养先生经过各种手腕探求成绩的能力，在探求中考虑，学会发现。起到“一石激起千层浪”的作用。)2、理解最初一句“你看看我，我看看你，都笑了。”两个人都明白甚么了?试着用各自的语气说一说。(换位考虑，升华主题，领会合作的重要。)三、讨论1、有感情地朗读全文。小组讨论：甚么是合作?2、以刚才讨论作为理论活动，评价哪些同学会合作，哪能个小组合作得最好。3、再次讨论：当你和同学意见不分歧时，你是怎样做的?(结合语文天地中的金钥匙进行教学。)(让先生在活动中学会合作，把书本上的知识转化为生活中的理论能力，真正培养先生会合作的个性品质。)四、写字本课生字笔画较多。“象、垂”可以先书写，课后练写。其余几个生字，要求先生运用学过的知识分析字形，本人学写。五、练习。1、连一连。天鹅大虾梭鱼梅花鹿金丝猴跑飞翔游泳爬树2、说话。用“得意洋洋、垂头沮丧”说一句话。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，