信息技术与中等职业学校旅游专业课程整合教学模式的研究的任务书任务书一、选题背景随着信息技术的快速发展，信息技术在教育领域中的应用越来越广泛。中等职业学校旅游专业课程的教学模式也需要与时俱进，将信息技术与专业课程相结合，提高教学效果和学生的学习兴趣。因此，本研究选题为“信息技术与中等职业学校旅游专业课程整合教学模式的研究”。二、研究目的本研究旨在探究信息技术与中等职业学校旅游专业课程整合教学模式的有效性，为中等职业学校旅游专业课程教学提供理论依据和实际指导。三、研究内容1.分析信息技术在教育领域中的应用现状和发展趋势，探讨信息技术在中等职业学校旅游专业课程中的应用意义及现状。2.分析中等职业学校旅游专业课程的教学现状，挖掘旅游专业课程与信息技术结合的可能性。3.设计信息技术与旅游专业课程整合的教学模式，探究教学模式的有效性和可操作性。4.针对目标学生群体，设计相关的教学实验和教学评估方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。5.总结研究结果，为中等职业学校旅游专业课程教学提供理论指导和实践参考。四、研究方法本研究采用文献研究、问卷调查、教学实验等方法，系统地分析信息技术与中等职业学校旅游专业课程整合教学模式的有效性和可行性，从而得出结论。五、时间安排本研究时间为六个月，具体时间安排如下：第一、二个月：文献研究、问卷调查和教学模式设计。第三、四个月：教学实验和数据收集分析。第五、六个月：结果总结和论文撰写。六、参考文献[1]史杰峰.网络教学模式在中等职业学校旅游英语教学中的应用[J].中国教育技术装备,2018(6):31-32.[2]王海滨,余梦娜.信息技术与旅游专业课程整合教学模式的应用研究[J].现代教育技术,2019,29(7):16-20.[3]王承志,杨建新.中等职业学校旅游专业课程教学模式研究[J].中国高教研究,2019(10):80-83.