第页二年级语文《识字7》的教案教学目标：1初读课文，知道课文的大概内容。2认识“护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉”10个生字，会写“鸡、猫”两个生字。3认识孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、老虎、黄鹂、百灵、熊猫这几种动物，感受动物们的可爱。4会用“保护、牢记、嬉戏”说话。教学重点与难点：认识“护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉”10个生字，会写“鸡、猫”两个生字。记住“鹰”的字形，读准“锦、鹰、灵”。教学预备：礼物树、课件、生字卡片教学过程：一．说话引入1．小朋友们，你们玩过拍手歌的游戏吗？谁能给我们展现一下呢？（叫两名同学上台演示）2．呵呵，拍手歌可真成心思，今天我们也要来学习一首关于动物的拍手歌，大家想学吗？（揭示课题，先生翻开书）二．初读课文1．老师知道有很多小朋友迫不及待地想看看这首风趣的拍手歌，不过在读之前，杨老师有几个建议，能让大家把书读得更好，情愿看看吗？（课件出示读书要求：A保持正确的读书姿势。B认真地读课文，把字音读准，遇到不认识的字，课文下方的小桃子和小叶子可以帮助你。C把藏在课文的动物朋友找出来，用你本人喜欢的记号把它划出来。D最初别忘了把划出来的生字多读几遍哦！）2．记住老师的建议了吗？那就开始吧！（先生自读课文）三．生字教学1．小动物们今天来到我们课堂里做客，也给我们带来了奥秘的礼物。（出示礼物树）。谁能认出礼物上的生字宝宝，并大声带着大家读一读，小礼物就送给他。哪个勇敢的小朋友敢下去试试？（指名先生上台摘取礼物，认读生字，老师留意正音，特别留意强调“锦鹰灵”的读音，有不认识的其他同学帮助，礼物分享）2．小组合作学习。由学习小组长组织，选择任意的学习方式，如带读，抽读，齐读，做游戏等等。3．看大家玩得那么高兴，老师真羡慕，能让我也参加参加吗？（老师拿出生字卡片，和先生一同玩游戏）4．刚才老师拿出的卡片都是有拼音的，难怪大家都读得那么快。那去掉拼音，大家就不行了吧！（教师运用激将法）那我们四个组比比赛，看哪组行。（课件出示去掉拼音的生字，四组赛读）5．呵呵，服啦服啦，看来大家都把生字牢牢记住了。6．（悄悄地点击课件，出示“护牢丛嬉”四个字）咦，怎样还留下了四个生字？哦，本来他们没有伴，想让大家给他们找个朋友呢！谁情愿帮助他们呢？（指名给生字组词）7．在小朋友的帮助下，四个生字宝宝都找到伴了，（课件出示相应的四个词语“保护牢记丛林嬉戏”）我们来读读他们吧！（齐读）8．用“保护牢记嬉戏”说话。9．如今我们把本课的生字都学会了，那小动物的名字肯定都认识了，赶快到课文里去看看，读一读，前面划出来的小动物的名字是否是都能念出来啦。（先生自读文中划记的词语）10．呀，这么多小朋友都会了，那可以请他们出来跟我们见面了！（课件依次出示动物图片和相应的动物名称）11．咦？小动物怎样又都不见啦？肯定是看见这么多小朋友害羞了。我们喊喊他们的名字，把它们叫出来吧！（课件依次出示动物名称，先生齐读后，出示相应动物的图片）四．课文教学1．动物朋友回到课文里去了，想让他们走吗？那就赶紧把课文读一读，留住他们吧！（自读课文）2．课文里这么多可爱的小朋友，你最喜欢谁呢？（指明回答）3．杨老师最喜欢会唱歌的黄鹂百灵，所以最爱读课文的第六句，你们瞧！（课件出示第六句，教师范读）4．就像老师这样，把你最喜欢的大节美美地读上几遍，然后把它读给你的学习小伙伴听好不好？留意，我们一个一个来读，听组长的安排，不抢，别人的时分认真听，我们不能让动物朋友们笑话，是否是？（学习小组内交流读）二年级上册识字7第一课时教案5．谁情愿把你喜欢的动物朋友读给大家听？（在全班展现读）6．这么多的小动物都是我们的好朋友，那我们要怎样做呢？（齐读课文的最初三句）7．这首儿歌是一首拍手歌，配上拍手读会更成心思，想不想试试？（先生边拍手边读儿歌）8．儿歌还能配上各种表演动作呢，好玩极了。看！（教师师范一句，拍手加表演）9．你们想玩玩吗？赶快和你的小同桌一同，合作来演一演吧。（生互相拍手表演，自在发挥）。五．小结下课今天我们的播种可真不小，学会了不少生字，还能表演拍手歌了，最重要的是我们和许多动物成了好朋友，以后我们要更加关心它们，爱护它们，好吗？好啦！那这节课就到这里了。能和小朋友一同学习，老师真开心。（下课）科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。