一年级数学教案优秀精编.docx
上传人:lj****88 上传时间:2024-09-12 格式:DOCX 页数:6 大小:13KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

一年级数学教案优秀精编.docx

一年级数学教案优秀精编.docx

预览

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

一年级数学教案优秀一年级数学教案优秀作为一名教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的一年级数学教案优秀,欢迎大家分享。一年级数学教案优秀1教学目标:1、通过自主探究,掌握比较100以内数大小的方法。2、培养学生懂得在遇到问题时学会分析、判断的能够,感受到解决数学问题的喜悦,建立学好数学的信心。教学重难点:能够自主探究比较100以内数大小的方法。教学准备:教具:计数器、0---9的数字卡片、。学具:多张带有100以内数的卡片。教学流程:一、问题导入,探究新知1、复习旧知引入:&ldqu;同学们,在你们每个人的桌面上都有一张卡片,请你大声读读卡片上的数,谁愿意说说你卡片上的数是由几个十,几个一组成的`。看来,同学们都已经认识了100以内的数。&rdqu;2、比鸡蛋个数。(1)师:&ldqu;看,老师给大家带来了一幅图片,养殖场每天都能产很多鸡蛋,请同学们仔细观察这两盘鸡蛋,哪一盘数量多?说说你是怎么知道的&rdqu;(鼓励不同想法)学生汇报:A:我数出来了,哪盘鸡蛋多。(评价:数出来的,这么快,说说有什么好方法能很快的数出鸡蛋的数量……5个5个的数,你上前给大家数一数,要一边指着,一边数,我们也跟他一起数,好吗?……5个5个数真简单。谢谢你推荐给大家这种好方法。)B:老师,我就看最后一排也能知道第一盘多。你看,前面都一样,第一盘地最后一排多,所以总数就多。(评价:观察得真仔细,就根据最后一排来判断,真快!)C:只看空格就行。(评价:数空格,这的确也是好方法:来,说说看,你怎么想的……我们看,两个盒子里的格子一样多,一个格子放一个鸡蛋,第一盘缺2个,第二盘缺4个,很明显第一盘多。看,你真了不起,从另外一个角度观察也能知道哪盘多,哪盘少。)4、用小于号表示,28&ldqu;﹥&rdqu;26&ldqu;刚才,我们通过观察或者数的方法,知道了第一盘鸡蛋多。&rdqu;你们能用一个我们学过的数学符号表示这两个数的大小关系吗?(板书&ldqu;>&rdqu;)(读两遍)5、揭示课题:今天我们就一起来学习比较100以内数的大小。(板书:比大小)二、自主探究:(一)比较:28﹥261、你们仔细观察这两个数,用我们以前学过的知识来解释为什么28大于26呢?2、学生汇报:(1)28在26的后面,所以28﹥26,(评价:利用数的顺序得出结论,;越往后的数越大,可以。)(2)28里面有2个十8个一,26里面除了2个十外只有6个一,所以28﹥26。(板书:2个十,8个一,2个十,6个一)3、小结:你们利用数的组成,比较出两个数的大小,大家一起来看一看,28由2个十,8个一组成,26由2个十,6个一组成的,这两个数的共同特点是:这两个数十位上都是2,都表示是2个十,所以我们直接比较个位就可以了,8个一大于6个一,所以28大于26。看来,在比较的都是两位数的大小时,如果十位相同,我们可以直接比较个位上数,就能很快判断出这两个数的大小。(板书:十位相同)4、小练习:&ldqu;这种方法掌握得怎么样?来,比较一下这两个数。&rdqu;43﹤4632﹥30(二)比较:39﹤451、过渡:刚才我们学习了,利用比较个位的大小来判断两个数的大小,你们再来看看这两个数。(板书:3945)2、在比较这两个数时,谁有好方法?3、学生汇报:只比十位就行……(师:不比个位,只比十位,你们同意他的意见吗?说一说你的道理。)4、总结归纳:遇到十位不同时,十位上大的数越大,这个数就越大。(板书:十位不同)5、小练习:57﹤6671﹥346、指着板书小结:比较两位数的大小时,就要先看十位上的数,十位上的数越大,这个数就越大;如果十位上的数相同,再来比较个位上的数。这两种比较方法你会了吗?三、巩固提高,发展思维1、同桌比数卡:&ldqu;现在再来拿起你手中的卡片,这回同桌两人比一比,卡片上的数大小?谁愿意向大家一下你们是怎么比的?&rdqu;&ldqu;我们一起来判断,他们说得对不对?&rdqu;2、随意同其他同学比。(如:29小于47,47大于29)3、同老师比(老师卡片是50)大于50举左手,小于50举右手,共同判断。(其中50=50)4、四人小组比数卡。(两组同学)(1)随意抽取四张卡片贴在黑板上。(2)谁能给这四个数按一定顺序排排队?你有什么快方法?四、总结提升:今天我们学习了有关比较100以内数大小的方法,希望同学们将这种方法应用今后的数学学习当中。一年级数学教案优秀2教学内容:课本62--63面。教学目标:1、加强“前后、上下、左右”的方位训练。2、使学生能按一定顺序叙述教室的摆设。3、提高学生的口头表达能力。教学过程:一、导入新课。我们的教室真漂亮,今天我们就一看、说说我们的教室。(板书:教室)二、学