12.2价值判断与价值选择学案班级：组别：姓名：时间：【学习目标】——明确内容（知道本节课需要掌握的知识以及掌握程度）1.识记价值判断的基本含义，如何正确地进行价值判断和价值选择。2.理解价值判断和价值选择的社会历史性，自觉站在最广大人民的立场上进行选择。【精彩回放】——旧知巩固（利用候课时间和课首3分钟，熟记下列内容，相互间检查）1.什么是哲学上的价值？人生价值是什么？包括哪些方面内容？如何评价人生价值？3.什么是价值观？价值观的作用有哪些？【导学菜单】——我来预习（带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆）一、填空巩固知识1.人们对事物能否满足的需要以及满足的作出判断，称为价值判断。在的基础上作出的选择，就称为价值选择。2.是在不同人的头脑中反映的产物，是在的基础上形成的。3.要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持，遵循社会发展的，走历史的必由之路。4.价值判断和价值选择会因、和的变化而不同。有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止和倾向。有助于我们的价值观念，从而作出正确的，进行正确的价值选择。5.人们的不同、不同，价值判断和价值选择也就不同。人们认识事物的不同，对其价值的评价也会不同。人们站在不同的上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。6.必须坚持真理，遵循，走历史的必由之路。自觉站在的立场上，把作为最高的价值标准，牢固树立的思想，把献身人民的事业、维护作为自己最高的价值追求。二、问题呈现知识1.什么是价值判断与价值选择？2.价值判断与价值选择有何特征？价值判断与价值选择的要求是什么（正确价值观的内涵）？【困惑扫描】——我来质疑（自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决）【感悟平台】——我来探究（在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示）探究一：卫国有一道法律：谁偷坐了国王的马车，就要被砍去双脚。那时，弥子瑕很受国王宠爱。一天深夜，乡下有人跑来报告弥子瑕，说他的母亲得了重病。弥子瑕跑到宫里，偷来了国王的马车，星夜赶回乡下去了。国王听到这件事后称赞说：“真是一个难得的孝子，为了母亲，忘记了自己会受到砍脚的刑罚。”又一次，弥子瑕陪着国王在果园游玩，弥子瑕吃到了一个又大又甜的桃子，忙拿着吃剩的半只桃子送到国王面前，请他品尝。国王笑着说：“弥子瑕是真正的爱我啊！只想到让我尝尝甜头，忘记了剩桃上还沾着他的口水。”过了几年，弥子瑕渐渐失去了国王的宠爱，得罪了国王，国王说：“当初你偷驾我的马车，狂妄之极；又让我吃你的剩桃，借此侮辱我，该当何罪？”(1)为什么面对同样的人和事国王的态度却截然不同？(2)从价值判断和价值选择的角度看说明了什么问题？探究二：城乡一体化为某市发展带来重大发展机遇的同时，也给城市交通发展提出了新的课题。车、路供需矛盾日益加剧，人们出行难、上班难。为缓解交通压力，市政府提出了三套方案：一套是大规模拓宽道路，但是沿路居民很多，需大量拆迁，成本大，而且许多居民不愿搬迁；二是建地下铁路，但某市以泉水闻名天下，这样必然会毁坏泉脉，破坏城市特色；三是架高架桥，特点是拆迁规模小，又不损害泉脉。(1)面对各具特点的交通方案，你选择哪一个？标准是什么？(2)如果由你来设计，你的设计标准是什么？你会考虑哪些因素？【建立网络】——我来归纳（在回顾本课知识的基础上，自主构建本课时的主干知识框架，形式多样，详略得当）【过关窗口】——我来检验（独立完成下列练习，小组内互批，存疑问题组内讨论，检验一下，要细心哦）1．科学家认为，全球气候变暖90%以上是人类自己的责任，而人类今日所作的决定和选择，对未来气候变化的走向具有重要意义。如今，节能减排理所当然地成为人们的共识。这说明()①价值选择是在价值判断的基础上作出的②价值判断和价值选择具有社会历史性③正确的价值观对改善全球气候具有决定作用④人应改造自然、征服自然，与自然和谐相处A．①②B．①③C．②④D．③④2．在各省大规模缩减高考加分项目的情况下，仍有13个省份的加分项目中提及思想品德及见义勇为，部分省市最高奖励加分达20分。针对“思想品德加分”，社会上存在不同的声音。有人认为不可取，不应将学生品德划分为三六九等，且这样做会使道德行为变得功利；也有人认为应对见义勇为的行为进行宣传和奖励，以弘扬社会正能量。这表明()A．在价值选择基础上作出的价值判断具有主体差异性B．不同的价值判断源自不同的认识C．价值观对人们改造客观世界具有重要导向作用D．认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同3．一项关于“老人摔倒该不该扶”的调