2011-2012学年高二政治必修四导学案班级小组姓名编制人：毛娟英编号：21日期：-1-第十二课第二框价值判断与价值选择【使用说明】1.依据预习案通读教材第十二课第二框的内容，在课本上勾划导学案涉及的重点内容，独立完成探究案。2.突出落实的重点知识：历史唯物主义：价值判断与价值选择的特征、如何做出正确的价值判断与选择【学习目标】1．理解价值判断与价值选择的含义及特征，掌握如何做出正确进行价值判断和价值选择。2帮助学生运用唯物史观，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。3.在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断与价值选择，实现人生价值。【预习案】一、教材助读(具体要求：先通读一遍课本，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识)（一）本框知识清单1、价值判断和价值选择的内涵价值判断：人们对事物能否满足主体的________以及满足的________作出判断。价值选择：在基础上进一步作出的选择，就称为。下列属于价值判断的是：①山上的花开了②这些花很漂亮③下雨了④春雨贵如油价值判断与选择是在不同人的头脑中反映的产物，是在基础上形成的。不同人对同一事物的价值判读会相同吗？比如说对下雨的看法。2、价值判断和价值选择的特征（1）具有社会历史性：①价值判断和价值选择会因__________、__________和________的变化而不同。②把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：a、有助于我们正确评价_________和现实中的各种价值观念，防止简单化和___________的倾向；b、有助于我们的价值观念_______________，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择。（2）主体差异性：①人们的_______________不同，__________不同，价值判断和价值选择也就不同。（阶级性）②人们认识事物的__________不同，对其价值的评价也会不同。（因人而异）③人们站在不同的__________上，就会做出不同的____________和价值选择。衡量价值判断和价值选择的根本尺度----人民拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应是最根本的衡量标准。我们要自觉站在__________________的立场上，把作为最高的价值标准，牢固树立的思想，把献身人民的事业、维护作为最高的价值追求。3、如何正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系？（正确处理价值冲突）（1）处理各种利益关系最重要的是必须首先（最紧要和最具决定性因素）(2)当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在上进行选择；；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。(二)本框重点：如何作出正确的价值判断与价值选择？（纵观本框内容，请尝试归纳）（1）要做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。（2）必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民事业、维护人民的利益作为自己的最高的价值追求。二、请选择：下列关于刁娜的语录和行为，哪些属于价值判断？哪些属于价值选择？①发现一人躺在地上，浑身是血②此人可能是被车撞了③此人有可能会被第二次碾压④“人要有一颗爱的心，做一个有爱的人”⑤“一条腿换一条命，挺值得。”⑥指挥车辆绕行，冒险救人价值判断：价值选择：2.请完善：（）价值判断价值选择（）【探究案】一.质疑探究（总体要求：把握设问方向，梳理探究思路，科学运用原理，规范作答）探究一：元代大学者许衡有一天外出，因为天气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有一排梨树，同行的人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。“何不摘梨解渴呢？”有人问许衡。许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐，说：“世道这样乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么多的顾忌吗？”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主”。（1）材料向我们展示了两种不同的价值判断，它们分别是什么？（2）许衡的行为选择与他的价值判断的关系是怎样的？（1）一种是同行人的价值判断：世道太乱，梨树的主人是谁都不知道，无须太多的顾忌，可以乱摘。另一种是许衡的价值判断：“梨虽无主，我心有主”，不是自己的梨，不能乱摘。（2）人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。人们的价值选择是在价值