猎人海力布民间故事学习提示：用较快速度默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事，试着用小标题概括。救白蛇得到宝石大家还记得以前学过的复述课文的方法吗？救乡亲变作石头猎人海力布热心助人讨论：在复述时，故事中人物的对话要怎么转述？以小白蛇感谢海力布救命之恩说的两段话为例,练习转述。选择自己感兴趣的一个小故事，以小组合作的方式，练习复述课文。再读课文，要求读准字音、读通句子，遇到难读的语句多读几遍。报酬发誓谎话牺牲报酬誓牺牲课堂小结猎人海力布救了谁？（）A.龙王的女儿B.河神的女儿C.阿拉丁的女儿发誓(shìsì)报酬(chóuyǒu)牺牲(xīqī)嘱咐(shǔzhǔ)课后作业你还记得课文写了海力布的哪几件事吗？上节课我们对课文进行了详细复述。但是，如果想让故事更加精彩，最好能进行创造性复述。围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容，梳理出关键的情节。1.发挥想象，以海力布的口吻讲述。着急的心理海力布不得不说出实情，而后变成石头。忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎么想、怎么说？从刚才的讲述中你体会到了什么？你感觉海力布是个怎样的人？学习改变叙述顺序为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话是怎样写的呢？回顾主要情节，明确要写清楚哪些情节。宝石在使用上有特别秘密——要含在嘴里才有效；能听懂各种动物说的话。听到消息力劝乡亲，后因劝说无效无奈说出实情，而后变成了石头。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉海力布，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。结构梳理本文讲了善良的猎人海力布为，不惜的故事，赞美了他的高贵品质。课堂小结一、用修改符号修改病句。1．听了海力布的话，纷纷离开村庄。2．从前过去有一个猎人，名叫海力布。3．大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。二、根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。课后作业赠送以下课件第1课时第1课时除了这些有生命的生物外，有没有能发出声音的无生命的东西？这块手表能够发出声音，里面有生物吗？自由读课文，自学生字词，遇到不认识的字词可以查字典或询问同学。整体感知课文主要写了一件什么事？课文先写__________________________________________________________________________________________________，然后写________________________________________________________________，最后写_______________________________________________。合作学习“表里的生物”的特别之处：读一读你画出的心理描写的句子并谈谈体会。这段话对“我”的心理描写非常细腻，从中可以感受到“我”对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。作者就像与人倾心交谈，让我们真切地感受到了“我”的内心世界，感受到童年的天真无邪。你觉得“我”是个怎样的孩子？从课文中找出其他的句子来印证刚才表述的观点。不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。“为什么还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。“为什么呢？”我又问。角色朗读一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。“为什么呢？”我又问。“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”课文回顾作者结尾说“这样的话我不知说了多久”，其实表里根本没有生物，作者为什么会这么说呢？“也不知道到什么时候才不说了”，作者又为什么不说了？“我”