东明中学“有效教学”工具第页七年语文问题导学单2课题3.羚羊木雕主备人樊宇飞班级姓名日期月日一、学习目标1.能通过具体语句的描写，分析人物的性格特征。2、学习生动细致的描写。3.能找出文中的插叙内容，并分析其作用。二、导学提纲：1、读课文，在书中分别划出描写“我”、万芳，爸爸、妈妈、奶奶的语句，分析人物的性格特征，并概括在下面。我万芳爸爸妈妈奶奶2、抓住人物的性格，结合具体的词或句子，体会描写的生动性。（小组合作，口头交流）3、找一找文中哪处用到了插叙，有什么作用呢？提示：插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。三、自主检测：1、记叙的顺序主要分为______,_______和________三种,常用的是______.2、文章开头部分用了______的记叙顺序，17—23段属于____部分，主要交代了我和万芳真挚的友谊以及我送她礼物的原因。四、写出预习时的收获。五、存在的问题