2011--2012学年度第二学期期末检测卷面分析表学校（加盖公章）：年级五年级学科英语联系电话一、成绩统计：总人数总分平均分优秀及格30分以下人数%人数%人数%注：各学科均按照：90分（含90）以上为优秀；60分（含60）以上为及格进行统计，保留两位小数。二、卷面分析：试卷质量分析：采用两端分组法，即抽样调查的方法，从所有考试学生202人中各取出高分、低分的27%，即各54份试卷，做出下列数据表格并做出如下分析：题型听力部分题号ⅠⅡⅢⅣⅤ难度0.860.830.760.810.78区分度0.280.340.380.350.15听力部分从上表的难度数据中可以看出：五道题都在0.7以上，说明这些题都属于较容易题。从上表区分度数据中可以看出三道题区分度数值在0.3-0.39之间，属于良好。第Ⅰ道题区分度在0.2-0.29之间，属于尚可题，需做改进。题型笔试部分题号ⅠⅡⅢⅣⅤABAB难度0.840.650.560.510.750.800.50区分度0.310.420.760.560.270.400.82笔试部分从上表的难度数据中可以看出：三道题难度值均在0.5左右，属于比较适宜题。其中有三道题都在0.7以上，说明这些题都属于较容易题。整个笔试题的题目范围在0.3-0.7之间的占一半以上。从上表的区分度数据中可以看出：第Ⅴ题区分度数值在0.2-0.29之间，属于尚可题，需做改进；其它题的区分度数值均在0.4以上，属于很好题。整体看来，笔试部分区分度数值在0.4以上的题已占整个卷面题目的四分之三，由此可见此套试卷属于优良卷。(2)、学生答卷情况分析：从试卷中选取了五道具有典型性的试题，其中两道为听力题，三道笔试题，利用抽样的份试卷通过以下表格进行如下分析：从下表中可以看出，听力部分第Ⅰ题未得分人数只有一人，得满分的人数基本达到抽样人数的一半以上，说明这道题学生答卷情况较好。第Ⅴ题得中间分的人数基本达到抽样人数的三分之二，说明学生对此题答卷情况良好。笔试部分第Ⅲ题A部分得满分人数、中间分人数、未得分人数各占三分之一，说明学生对此题答卷情况不理想。第Ⅲ题B部分得中间分人数最多，说明学生答卷情况不好。第Ⅳ题A部分得满分的人数占抽样人数的三分之一，得中间分人数过半，说明学生答卷情况一般。第Ⅳ题B部分得满分人数过半，得中间分的人数占抽样人数的三分之一，说明学生答卷情况一般。第Ⅴ题的满分人数、得中间分人数各占抽样人数的三分之一，未得分人数最多，说明学生答卷情况不理想。题量选答人数（108人）满分中间分未得分听力Ⅳ64431Ⅴ36711笔试部分ⅢA483624B255923ⅣA26811B692811Ⅴ392544（3）、学生答卷中存在的问题：听力部分：1、学生对单词的音、义掌握不扎实，句意不理解，导致听句子不能把握主旨，造成失分。2、对句意不理解，发音相近的词混淆，例如：July和June发音相近，形相近，造成混淆导致失分。笔试部分：1、学生对五个疑问词的义不理解，造成选择错误。2、学生对情景对话口语练习较多，但落实到书面时对句意不理解造成不能准确地选出相对应的答语。3、学生词汇量积累不够，导致读不懂短文、无法从短文中获取相关有效信息做答、判断错误，从而造成失分。4、作文中出现的问题较多，书写不规范、句子不通顺，尤其是句首的字母没大写，这些情况较为普遍。三、改进措施1、继续一如既往地进行单元单词检测，采用多种方法强化学生单词记忆，帮助他们有效记忆单词。2、在教学中不断输入语法知识，并做一些相关练习，强化训练。3、加强学生对重点句型的识记和理解，从口语落实到书面。4、利用《学习之友》、《活动手册》上的阅读理解短文，拓宽学生的词汇量，增加知识量。5、加强学生的书写，要求规范书写，适当增加小练笔。