中国教育的发展教育的概念词源学解释词源学解释多元的“教育”定义《中国大百科全书—教育卷》：“从广义上说，凡是增进人民的知识和技能，影响人民的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要是指学校教育，其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。”[袁振国]教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。[柳海民]教育是一种培养人的活动，是由专职人员和专门机构施行的、以发展受教育者的身心为直接目标的社会活动。教育的发展中国教育发展大事记2006年111计划年城市义务教育阶段学生学杂费全部免除年珠峰计划和C9联盟年备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-年）》正式全文发布。这是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。年启动双一流建设1949年10月1日，中华人民共和国成立。毛泽东宣布接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为本政府的施政方针。《共同纲领》规定：中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯思想，发展为人民服务的思想为主要任务。在知识分子中进行思想与政治教育，有计划、有步骤改革旧的教育制度、教育内容、教育方法。新中国教育建设起步。“百花齐放、百家争鸣”，是毛泽东提出的，繁荣文化和教育事业的基本方针。“百花齐放”和“百家争鸣”分别于1951年和1953年提出，1956年正式提出双百方针。1953年~1957年：学习苏联，建设社会主义国民教育制度的原则1958年~1965年：1958年开始抛弃苏联的教育模式,寻求符合中国国情的,体现中国人未来社会理想的教育模式。1958年9月,提出了教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的教育方针，与当时“大跃进”的形势相配合,全国高校、中专校学校数和在校学生数迅猛增长。知识厄运与制度悲剧——"文革"十年主要状况提供奖学金、国际交流、科研训练等经费；年启动双一流建设《说文解字》：“教，上所施，下所效也；通知要求，加快世界一流大学和一流学科建设，制订“双一流”实施办法。狭义的教育，主要是指学校教育，其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。清华大学在批斗反动学术权威1954年知识分子上山下乡掀起第一次高潮采取国家、共建部门（有关主管部委或地方政府）和高等学校三级管理方式，以高等学校自我管理为主；《说文解字》：“教，上所施，下所效也；九校联盟形式类似于常春藤联盟、英国罗素大学集团、澳大利亚八校集团等，旨在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，被国际上称为中国常春藤盟校。提供奖学金、国际交流、科研训练等经费；985工程（39所学校）双一流（DoubleFirst-rate）是世界一流大学和一流学科建设，年2月教育部印发《教育部年工作要点》的通知。在这次会议上，复出不久的邓小平果断决策——恢复中断10年之久的全国统一高考制度。1949年新中国教育建设起步“文革”时教育遭到严重破坏课程实施“政治化”、“实践化”（如“上山下乡”）《学记》：“教也者，长善而救其失者也。“文革”时教育遭到严重破坏文革时期老师被批斗example清华大学在批斗反动学术权威持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。图为文革中清华校门被砸。推进世界一流大学和一流学科建设“985工程”建设任务为机制创新、队伍建设、平台建设、条件支撑和国际交流与合作等五个方面；《中庸》：“修道之谓之教。这次会议明确了新中国教育的总方针是：教育应该是反映新中国的政治经济，作为巩固与发展人民民主专政的一种斗争工具的新教育。基础学科拔尖学生培养试验计划的入选高校是国内11所高校开始的：北京大学、清华大学、中国科学技术大学、浙江大学、上海交通大学、西安交通大学、吉林大学、南开大学、复旦大学、南京大学、四川大学。赫尔巴特：“教育的全部问题可以用一个概念—道德—包括。培养人才就自然而然地成为了改革开放后中国教育的宗旨。双一流（DoubleFirst-rate）是世界一流大学和一流学科建设，年2月教育部印发《教育部年工作要点》的通知。文革初期，全国中小学停课闹革命，正规的学校课程被打乱。图为文革中清华校门被砸。1998年5月4日，时任国家主席江泽民在庆祝北京大学建校100周年大会上代表中国共产和中华人民共和国中央人民政府向全社会宣告：“为了实现现代化，我国