孙玉禄1知识与能力:①理解合力与分力的概念,知道什么是力的合成.②掌握力的合成的基本方法:平行四边形定则③会用作图法、计算法求共点力的合力2过程与方法:①经历科学探究的过程:提出猜想、实验验证、归纳总结.②用实验探究力的合成法则〝平行四边形定则〞3情感.态度与价值观:①感悟科学探究的方法与要素，提高科学探究的素养②激发对科学探究的热情，体验探究成功后的喜悦之情.1.合力与分力:若作用在一个物体上的几个力的效果与某一个力的Ч嗤?那么这一个力就叫那几个力的合力;那几个力就叫这一个力的分力.2.力的合成:已知几个分力求合力的过程叫力的合成.1.同一直线上的力的合成:①若两力方向相同,合力的方向与两力方向相同,合力的大小等于两力之和.②若两力方向相反,合力的方向与较大力的方向相同,合力的大小等于两力之差.F1F2FF1F2F2.:㈠提出猜想:同学们对互成角度的两个力的合力(包括合力的方向和大小)情况进行合理的猜想:.㈡实验探究:①思路:从两个分力与合力作用效果等效的角度出发,用橡皮条.测力计.木板.刻度尺等设计实验并用图示法分别表示两个分力与合力.然后找出合力与分力的关系.②设计实验探究分力和合力的关系:⑴设计实验并进行操作⑵实验测得两个分力和合力并用图示法表示⑶找寻两个分力和合力的关系(三).归纳总结实验结论:互成角度的两个力的合成时,以表示这两个力的线段为邻边作的平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向.F1F2F:互成角度的两个力的合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,则这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,这就是平行四边形定则．F1F2F合力大小与两个分力大小﹑夹角的关系：两个大小一定的分力F１﹑F2之间的夹角越大,它们的合力就越小;夹角越小,它们的合力越大.合力大小的范围是:|F1-F2︱≤F≤F1+F2（大家讨论：合力能否比任一个分力大？能否比任一个分力小？能否等于任一个分力？）１．共点力的概念：几个力作用在物体上同一点，或几个力的延长线交于一点，则这一组力就叫共点力．２．共点力的合成：遵守平行四边形定则F1F2F3F:1.下列说法正确的是()A.共点力的合成遵循平行四边形定则B.合力与它的两个分力是等效代换关系C.以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线都是它们的合力D.与两个分力共点的那一条对角线表示的力是它们的合力2.关于合力与其两个分力的关系,下列说法正确的是()A.合力的作用效果与两个分力的共同作用效果相同B.合力的大小一定等于两个分力的代数和C.合力的大小可能小于它的任一个分力的大小D.合力的大小可能等于它的某一个分力的大小3.两个共点力的大小分别是15N﹑9N,它们的合力不可能等于（）A.9NB.25NC.6ND.21N４.两个力大小F１=10N,F２=6N夹角为30°，用作图法求合力５.大小都为20N的两个力夹60°角，求合力（分别用作图法和计算法）:1.应该掌握的知识:①合力与分力的作用效果是等效的.②共点力的合成遵守平行四边形定则2.应该学到的方法:①探究力的合成的基本法则的实验方法②会用作图法和计算法求合力(作业:课文习题1﹑2﹑3)