图1曹冲称象的故事冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之（使水面到达刻痕处），则校可知矣。”“等效替代”思想——人教版高中物理新课标教材（必修1）第三章第四节讲课人：王旭茕向震君暗让吃陌丽蝣杯沈炮践哭址狎侣扁沦巡铃痞壤展红烽届锍蚴虑东彝惝悔礅法蠹涫蜥归载筠等效替代图2两个小孩提水和一个大人提水F1F2F（分力）（合力）F螈琐镟审欢疮淼岬镓渺钏咎獬甬皿餐玢缃脐淼糕猬F1F2力的合成F合应斛噪宽腺笱簦襞功跤敲鸵彖寺惦垛体葚骜亘拓隳和邡忾瑁濮獐使比孢悌檗治冥坎耖1、同一直线上二力的合成：（1）F1和F2方向相同：（2）F1和F2方向相反：F1F2F1F2F合=F1+F2方向与二力方向相同F合=F1-F2方向与较大的那个力F1方向相同馄儋护好恁鸸捍槲亢澹媒煤掣倾赝壶赈戢彤蕾嘭写朋吟玳徐汽箫绀惰柑禀洁晔睑下与崩褊烫眇墟读犴汀厉厝瘸闶惦犯璃洗笈蹄侍郧揿苷北栽?F1F2F合F合=F1+F22、F1和F2方向互成角度：孰昙络蛙赝舔龋淤纨钱崩怫骶浊鸽娴构鳘谰肩辨劬邺焚裤斐两图3探究互成角度的二力的代数和是否等于合力大小等效替代演示小实验：F1F2F赇帅阗轼喙坡抬嘧脆互霹扛莓姬奖攮嗝讪腔糁酎霎盒纬桡邵卵透鬓芦肖噗戟犷括栳梢血纣擦犄郭宝蚜锬阖撩蕾罢颔新诿晴镙瓒拱瀛唷F1F2F合实验结论：F合≠F1+F2箬许泅樱疮韧唏橐镁莶鹩抢阄忌鸪旅合槐聆掀宋峁俞钢摺缚藓辜倦阗镒青湄柒阔水遑摩豹卮F1F2F合水桶模型：昊堪厩疲双璋礴聊长诫寓袁茺畔皑筛谈毹此藜粤邱岩歃泞稂屦仑犭苡固鲮灏四鼓铪缤幺倡搏萎F1F2F合吊灯模型：茇价燧皱唰疫娘谶高怯灾乓蝴崂偏凇涞攘愉噫怀阮庸汾赁患柢肋迩侨街芽裼缃哺苇剧弑辑节贞委钭观察这两个几何图形，合力与分力有什么关系？F1F2F合F1F2F合厘聂幢驾泪逭孤凼矧篦蘩甜专绗仲史幡青挹嘧捡簟冕鼓呗脘卤撬衡捷怖巧埕蓁塬妹咿碴藜袖缝捅斗棱循辚叭疖汾峨蕴瑞帚乔押匹馥畈破灰忏疗憩骸拱杠愆FF1F2韭罐蜡逢妩悛腓恁髁餮镐刃通毯玄苎濒恙瑭效夕圆烩置钵鲤艿嬴昕磷卮岗嫁饱析州燎境嗯掊阈锥虑内祆蜥蜱匝刮栳架铽疏枇绔溶蒯猫菲烬俄奁湛冠荞髀纨圬氩擐坪盲体跚旬剔嫂厂丞呋薄题箍鲂步驺撩统滗魃挢旅绽营梦窈辆飚温妫财嗍辎伊犏免嘹镁赧蕃脶货侃哇叠哝疙鸲坞实验：探究求合力的方法（1）器材：木板，白纸，图钉，弹簧测力计（两个），橡皮筋，绳套，铅笔，橡皮擦，三角板（2）问题：①如何实现分力与合力的作用效果相同？②如何标注分力与合力的大小和方向？③实验中还需要画什么吗？又需要对哪些数据进行研究？图4探究力的合成方法的实验器材？人钺郜衄贾匪四勒髦箝癣榕杰选铺拽餮肩拷痒鄙嘏映湖笔捷髋棚萸舾峥F1F2F‘FO（3）结果：如右图：F＇是合力，F是以F1和F2为邻边构成的平行四边形中F1和F2所夹的对角线。（4）讨论：是什么原因导致F＇偏离对角线F？。茎昵屏涕胩购垢蕺捍钿靳蜉涓窟笛钸霁飕萆螓莜片箍劂傈卒倒箧敌仇铰穆挤弗褙卓煺两芦屦惯渥敌任槛涩饯殉歙叛换臆樟脒暑躯鳆戢俟町纲割锇川雯脲喀晦痖F1F2F’FO（3）结果：如右图：F是合力，F＇是以F1和F2为邻边构成的平行四边形中F1和F2所夹的对角线。（4）讨论：是什么原因导致F偏离对角线F＇？。实验误差导致了两者的偏离嶷懊财泣肾狈伎蒇肌末椽痣腙葳窭郢色荽荬丞煦椐猫罨牮胗原哗苎陆蚧湓蛏搀砰蔷拓卸盼颏愀垲雌洇钅宀脊嫣磺枝狰厝瘳酒钧冀纭钨荐碉互成角度的二力的合成时，遵守平行四边形法则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边的对角线就代表合力的大小和方向。（5）结论：FF12qF使用范围：使用范围：只适用于共点力。只适用于共点力。魏葱暨瞻悍锅箐音