.精选范本教案设计课题第二章旅游简史第一节世界旅游简史授课班级授课时间使用教材《旅游概论》教学目标知识目标了解世界旅游、旅游业不同历史阶段的特征。掌握现代旅游和旅游业迅速发展的根本原因。能力目标培使学生养成正确分析问题、看待历史的能力。德育目标培培养学生爱岗敬业的精神，促使其树立自信心。教材分析重点掌握现代旅游和旅游业迅速发展的根本原因。难点对旅游业迅速发展的根本原因的理解。关键了解并掌握世界旅游的发展历史。教学方法教法分析讲授法、案例分析法学法分析小组学习法课型新授课课时1课时（45分钟）教具多媒体教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配导入新课学生在讨论中思考相关的学习内容通过案例导入，形象地开展所学课程晓东学习了《旅游概论》第一章以后，对旅游专业产生了很强的学习兴趣，同时又存在了一些疑问，让我们试着一起和晓东来解决这些疑问吧。根据教材的导入案例，让学生对其分析，并对以下问题进行讨论：晓东为什么认为旅行社（导游）是“不可替代”的？你认为是什么力量推动，使古代奥运会流传至今，发扬光大？你能回答晓东的两个疑问吗？根据案例，你认为哪一种旅游方式最省钱？分析教材中的导入案例，根据问题让学生以小组的形式展开讨论，同时教师启发，学生认真思考问题，积极回答5＇教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配新授对学生思考能力的考核同时掌握学生对旅游发展历程的了解和认识使学生的注意力跟着老师共同进入课堂要求学生在教师的讲解中对古代旅行和旅游的特征做出总结增加学生的专业知识旅游从旅行中孕育，又从旅行中分离是经过一个漫长的历史过程的。由于在上一章我们已经对旅游的产生作了分析，这里仅就旅游的发展过程作一概括论述，借以了解旅游的历史传统，揭示旅游、旅游业在不同历史阶段的发展特征，以扩大对旅游的历史视野，加深对现代旅游的认识。首先让我们来了解一下世界旅游历史的发展。古代旅行和旅游的发展及其特征（一）发展：公元前3000年腓尼基人公元前八世纪希腊、罗马公元前六世纪中叶波斯帝国公元7-8世纪阿拉伯帝国公元10-11世纪西欧城市（二）特征：古代的旅行、旅游动机更多地与物质功利、宗教以及政治目的相联系，因而，古代旅行、旅游往往与通商贸易、宗教旅行以及奴隶主、封建帝王的巡游活动相结合。以欧洲人为代表的探险、考察旅行相对发达，但具有物质占有和殖民文化倾向。那么，近代旅游又是如何兴盛的呢？二、近代旅游的兴盛与旅游业的诞生（一）产业革命对近代旅游的四大刺激因素：技术因素经济因素社会因素价值因素※知识拓展世界旅游业的创始人——（英）托马斯·库克1841年7月5日禁酒大会世界上第一家旅行社——托马斯·库克旅行社1845年8月4日组织消遣性的观光旅游团课件展示图示说明教师总结课件展示课件展示学生阅读5＇5＇5＇4＇教学过程教学分析教学内容教师调控学生活动时间分配新授板书设计要求学生对古代和近代旅游的特征做出比较,从而使学生理解更加深刻强调社会生产力和科学技术的提高对旅游业发展的影响从现代旅游业的发展过程中使学生对其特征做出总结板书设计紧扣本课教学重点，突出课程设计的内涵与主旨，帮助学生掌握知识、理解知识。（二）特征1、旅游者人员构成的多层次。2、旅游动机中消遣娱乐成分增多，非功利目的的纯享乐旅游开始兴盛。3、旅游活动空间的拓展，使跨国、跨洲旅游成为时尚。4、旅游保障制度开始全面推进。5、旅游业在诞生初期就显示出它强大的生命力，但就发展速度和规模而言，在整个世界经济中还不足显示出举足轻重的地位。现代旅游与旅游业是如何获得迅速发展的呢？三、现代旅游与旅游业的迅速发展（一）表现1、社会生产力水平的提高，为现代旅游和旅游业的发展提供了客观要求。2、社会生产力水平的提高，为现代旅游的迅速发展提供了物质条件。3、科学技术的发展，提高了旅游宣传效益和旅游组织的工作效率，使现代化的旅游得以顺利开展。（二）特征1、游客的大众性。2、地区的广泛性。3、发展的不平衡性。4、增长的持续性。5、影响的双重性。6、运作的综合性。板书设计旅游简史第一节世界旅游简史一、古代旅行和旅游的发展及其特征二、近代旅游的兴盛与旅游业的诞生三、现代旅游与旅游业的迅速发展