2022小学语文四年级教案——《古诗两首》综合资料之一.docx
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小学语文四年级教案——?古诗两首?综合资料之一教学要求:了解两首古诗的诗句的意思。了解诗的作者的相关知识。理解诗句所蕴含的道理。?江南春?作者唐代诗人杜牧。释题:江南春,顾名思义,描写江南的绮丽春色。同时又慨叹南朝覆灭,流露兴亡之感,寄托了讽喻之意。一二句写今:千里江南,到处是绿叶红花,到处是水村山郭,到处是酒旗招风,展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。三四句吊古:南朝统治者迷信佛教,广建佛寺,意图托庇神灵,江山永固,可是时移事易,当年的四百八十寺,还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢??春日偶成?作者宋代诗人程颢,这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。一、二句写景:淡云、轻风、红花、绿柳,加上近午的日光,长流的河水,多么自然有致的大好春景啊!三四句抒情:身处这宜人春色里,使人陶然假设醉,可是有谁知道他内心的快乐,甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢?指导反复朗读,感受古诗文字和意境的美。内容总结〔1〕小学语文四年级教案——?古诗两首?综合资料之一教学要求:了解两首古诗的诗句的意思〔2〕了解诗的作者的相关知识〔3〕释题:江南春,顾名思义,描写江南的绮丽春色〔4〕同时又慨叹南朝覆灭,流露兴亡之感,寄托了讽喻之意〔5〕?春日偶成?作者宋代诗人程颢,这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的〔6〕描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情