四年级上册语文教材总备课科目语文教材本册教材以专题组织为单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。本册教材从内容上看，主要解任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字、课文的朗读和作文。读1.识字、写字、掌握字的间架结构和书写规则。总教2.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会学目3.通过“语文大地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。标教学1.词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。重2.识字、写字、课文的朗读和作文。难点1.注重语文和思想品德合科教学，要通过语言义字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融才-体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行突破为指导，使学生养成良好的行为习惯。2.重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形措近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3.施阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。课时划分四年级上册语文单元备课单元宥-单元本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个专题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》单元《现代诗二首》和《繁星〉〉4篇课文组成。引导学生感受大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙解读的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。1.鼓励学生多种方法识字。教学2.根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。目标3.引导学生自评、互评作文。教学1.多元认字。重难2.学习运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。点突破教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与措交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。施1观潮2课时课2走月亮2课时时3现代诗二首1课时划4.繁星1课时分园地一■3课时习作一2课时四年级上册语文教学设计课题1观潮教学1.会认“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个生字。正确读写“大堤、笼罩、逐渐”等词语。目2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步感受钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势。标课程整合点与主题丛书A本第一部分整合，与道德和法治学科相整合。教学重点抓住关键句子，体会钱塘江大潮的壮美。教学难点抓住关键句子，体会钱塘江大潮的景观之奇。课时安排2课时教学准备多媒体课件主备内容二次备课A课时一、揭题（课件出示）播放音乐（或视频），领略钱塘江大潮的壮观，激发学生兴趣。让我们一起走进钱塘江，领略钱塘江的风采。教二、初读课文，自学生字一1。这一课是按什么顺序写的？请你带着这个问题试读课文并完成下面要求。（1）给课文标出自然段。（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。学2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语并出示让学生认读。设4.（1）（课件出示）本课生字组成的词语。（2）有美钱塘江的词语。（课件出示）5.易读错字音的纠正，领着学生多读几遍。易写错字的指导。老帅范写，学生书空，学生练写。计三、再读课文，理清顺序。学生逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：这一课是按什么顺序写的？（潮来前一一潮来时一一潮来后）四、自主品读，自我感悟。小组讨论交流初读收获。教学设计主备内容二次备课第二课时教一、温故知新、导入新课作者开篇就对钱塘江大潮做出了评价，是怎样评价的？（大卜奇观）二、自主学习，深入探究学（一）从哪些部分看出钱塘江大潮是k奇观？（潮来时和潮来后）（二）带着下面的问题小组讨论交流：从哪些句子可.以看出钱塘江大潮是天卜奇观？找出关键词并标注体设会。一会儿我们交流讨论。（三）学生分小组汇报。小组代表汇报，其他学生补充。（四）指导有感情的朗读体现钱塘江大潮壮观的句子，读出声势。此外需注息：1.第三自然段的“潮来了”还要读