什么是设计？什么是技术？两者的关系科学课程设置“设计与技术”部分是为了让学生初步了解设计与技术领域的基本概念，并运用于简单的科学实践。教材“设计与技术”领域课程设置情况STC教材：STC教材：INSIGHT教材：年级目前教科版教材“设计与技术”领域课程设置：教育部小学科学课程课标修订组发布的“课标草案”中增设了“设计和技术”领域的内容，这是当前科学教育的发展方向。“技术设计课”=“手工美劳课”?关于设计和技术类科学课的几点思考关于设计和技术类科学课的几点思考关于设计和技术类科学课的几点思考关于设计和技术类科学课的几点建议1、提出条件：各小组用提供的材料制作一筷子桥，造型美观并且能够承受尽可能大的重量。2、设计方案：作品欣赏3、展示交流设计方案：主要涉及到以下方面：什么样式的桥梁？由哪几部分组成？每部分采用什么结构和形状？选择这种的理由。4、动手体验：制作桥面并开展承重比赛5、评价：设计一份评价表比赛规则：1、比赛必须用统一发放的器材，不能用其它同类器材替代。所有材料为60双筷子和80根皮筋；2、筷子必须保持其完整性，不能折断使用，以及对材料使用少者考虑加分等。（进入评分环节的作品，依据筷子使用由少至多前三名分别加3分、2分、1分）；3、桥面宽不少于10厘米，长不少于20厘米，桥拱的下表面离地不小于8厘米，桥洞的跨度不小于15厘米；4、由各参赛队人员自行加砝码，计算承重；5、最后按桥的承重评奖，具体的评分规则请参见评分标准。注：一等奖作品将在酷酷蛙童玩馆展出。再见