语文教案语文教案精品【5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的语文教案5篇，欢迎大家分享。语文教案篇1〖学习目标〗1.积累生字词.2、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。〖重点难点〗1、学习本文严谨的结构层次.2、了解苏州园林的特点，领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。〖使用说明及学法指导〗在熟读的基础上，结合每段的中心句，梳理结构.把握苏州园林的整体特点，明确说明顺序。感受苏州园林的图画美。学生自主学习案策略与反思纠错与归纳一、〖自主学习〗——建立自信，克服畏惧，尝试新知。1、借助工具书，会读会写生字词。2、搜集作者和苏州园林的相关资料。3、熟读课文.梳理课文结构。引入：播放介绍苏州园林的图片和音像，由学生谈自己所见所感反馈预习成果，师补充纠正。〖合作探究案〗——升华学科能力(大胆质疑)，透析重难点。1整体感知，知己知彼1)、本文是()说明文。也可是()说明文。说明对象：()2)、对象的总体特征：()3)、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面?还注意了哪些细节?4)、本文结构特点：()5)、说明顺序是()。具体是从()到()，从()到()，从()到()。2、苏州园林美点追踪(精读3-----9段)请用“苏州园林很美，美在层次，你看有几个园林还在适当的位置撞上一面大镜子，几乎可以说把整个园林翻了一番。”展示你所找到的美。苏州园林很美，美在()，你看()。3、请你为苏州园林写几句宣传语。例如江南园林甲天下，苏州园林甲江南。1、明确学习目标。2、师生交流学习说明文的方法。3、课件展示说明文相关资料。4、寻找苏州园林美点：学生自由读文圈划出文中语句加以说明。5、组织交流、评价。6、小组讨论：宣传苏州园林。7、师生共同总结本基恩、内容。二、〖课堂练习〗——技能拓展应用，搭建金级平台。1.第二段的“为了达到这个目的……的层次”，四个排比分句的.顺序能否颠倒?为什么?2、假如要你来介绍苏州园林，你还有别的思路吗?学生独立完成，反馈纠错。体会说明文结构的严密性，和多样性。三、〖拓展延伸〗——情感体验，主题升华。小作文：我的校园提示：先抓住学校的教学楼、实验楼、宿舍、食堂的共同点，先概述，后分说。可用逻辑顺序，也可用空间顺序，也可二者穿插使用。字数为150字。学以致用，提高写作水平。语文教案篇2教材分析这篇课文是一篇记叙文，文章的前半部分是夏老师的一个亲历的故事。这个故事除了表现母爱是人间最伟大的爱以外，更为重要的是引起读者对盲人群体乃至所有残疾人的关注，呼吁健康人应意识到自己身上的社会责任。从这个角度，本文具有深刻的教育意义。教师应创造性地理解和使用教材，从每一个学生的学习过程中体察到他们内心的情感变化。学情分析三年级的学生是小学阶段的过渡时期。是学生行为习惯养成的关键时期。因此教师应该创造性的使用教材，让学生在语文课堂上，不但能够学到语言、文字方面的知识，也能受到情感、道德方面的教育。设计理念：1、阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，教师引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。2、创设一个充满爱的生活化的课堂氛围，创设一个充满个性色彩的自由化的课堂情境，设计谈话导入，诱发兴趣，品读课文，感悟体验等环节。3、设计读的训练，以读贯穿始终，并重视读的过程和落实语言实践的过程。朗读的形式多种多样，自由读、同桌互读、默读等。教学目标：1、知识与技能：默读课文，提高阅读速度。快速理解文章大意，认识文后8个生字。2、过程与方法：采取“以读为主，读中感悟”的教学策略，引导学生在自主的阅读活动中了解故事内容，体会主题。3、情感态度价值观：体会“盲道上的爱”，加强奉献爱心、关爱残疾人的社会责任感。教学重、难点：重点：默读课文，提高阅读速度。难点：体会文章所表达的思想感情，加强关爱残疾人的社会责任感。教学准备：课件：一、创设情境，激趣导入1、提问：你觉得自己是幸福的孩子吗？2、师：因为我们有着健康的身体，有着父母、家人的关爱，沐浴在爱的阳光下快乐、健康的成长，所以我们是多么的幸福啊！可是，在我们的周围却有着一个特殊的群体，他们生活在黑暗的世界里，看不到万物的美丽，与我们相比他们是不幸的'，但他们却在一条普通的盲道上，寻找到了爱的足迹。现在就请跟随老师共同走进快乐读书屋，我们一同感受一下盲道上的爱。3、出示盲道图片二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求读准字音。2、按着默读要求，再读课文，并在每个自然段的前面标出序号。3、