紧扣时政热点话题引导学生积极思辨-------评2009年河南省中招《思想品德》辨析题评年河南省中招《思想品德》辨析题是近几年河南省中招考试《思想品德》科目的基本题型之一。《2009年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷----思想品德》中的辨析题是这样的：举行传统节日庆典可以增强民族凝聚力，应大操大办。举行传统节日庆典应厉行节俭，不铺张浪费。该试题思想性强，继续秉承新课程改革精神，准确把握《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）（以下简称《课程标准》》）的要求；人文性强，形式新颖活泼，关注考生生活体验；实践性强，选材紧扣时政背景，强调了知与行的统一；科学性强，突出对学生辩证思维能力的考察。1、试题思想性强。按照《课程标准》的要求，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础是思想品德课程性质的特点之一，作为学业考试试题，落实《课程标准》对本学科课程性质的要求责无旁贷。（1）这是一道知识的考题。该试题取材对举行传统节日的认识，主要考察了考生如何对待中华民族传统文化和传统美德，如何看待民族文化在当前经济社会建设中的重要作用，如何继承和弘扬民族精神，如何积极实践建设节约型社会，如何沉着应对国际金融危机的冲击等。（2）这又是一道能力的考题。主要考察了学生观察思考能力、明辨是非能力、辩证思维能力、运用所学知识解决实际问题的能力、理论与实践相结合的能力等。（3）这还是一道情感态度价值观的考题。能让考生增强爱国主义、集体主义思想情感，树立中国特色社会主义共同理想，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，积极投身于可持续发展战略、建设资源节约型社会实践。2、形式体现人文关怀。从形式上开，本题继续继承近几年河南省辨析题特点，运用对话的形式呈现观点，使题目观点一目了然，有利于考生审题和把握题目要求，有助于学生组织答案非常贴近中学生心理实际。试题形式新颖活泼、简洁大方，符合学生的生活体验，尊重考生学习与发展规律，体现了命题者对学生的人文关怀。3、选材紧扣时事热点。本题素材选自传统节日庆典，既是重大时政题材，又贴近学生生活实际和认知实际，较好地体现了《课程标准》“注重学科知识与学生盛会哦实践与社会实践相联系”的要求，突出了思想品德学科性制的实践性。近几年，举行传统节日庆典，是河南较为热门的话题，仅在2009年，河南省各地分别有3月29日（农历三月初三）新郑己丑年皇帝故里拜祖大典、2009年2月26日(农历二月初二)淮阳太昊伏羲祭祀大典、4月1日（农历三月初六）西平县嫘祖故里祭祖大典等一系列传统节日庆典。选材体现中考命题注重与学生生活经验和社会实践，结合社会热点问题，具有极强的时代性，能够引导考生了解我省省情，增强社会责任感树立现代公民意识，体现了省委、省政府“文化强省”的战略构想，一道思想性和实践性完美结合的好题。4、考察考生辩证思维能力。引导考生辩证地看问题、全面地认识事物是辨析题应有之义，也充分体现了试题的科学性。本试题立足生活，取材学考生活中的实际问题，截取考生认识上的误区，考察了考生全面地、辩证地认识周围事物的能力。本题选材料非常典型。（1）对待传统节日庆典，应该一分为二的看待，既要认识到它有利于增强民族认同感、民族凝聚力，有利于继承和弘扬民族精神等积极作用，同时也要看到其消极面，即个别地方借传统节日庆典大搞形象工程、面子工程，铺张浪费。（2）如何操办好传统节日庆典，也有两种针锋相对的观点，一种观点认为，应该大操大办，另一种观点则认为，应该厉行节约，反对铺张浪费。第一个层次要考生回答该不该办，第二个层次则要求考生回答应该如何办。5、答案要点设计符合考生认知实际。本题参考答案有三个要点：①举行传统节日庆典有利于增强民族认同感，增强民族向心力、凝聚力，继承和弘扬民族精神。分）②当前（3我国正处在社会主义初级阶段（或：我国坚持可持续发展战略，着力建设节约型社会；或：勤俭节约是中华民族传统美德；或：当前我国正面临严重的国际金融危机的冲击），举行传统节日庆典要厉行节约，不铺张浪费。分）③我们举行传统节日庆典，传承和弘扬中华（3民族优秀文化，既要隆重热烈，又要厉行节约。分）（3上述答案三个要点，形式上，呈“分---分---总”结构，层次分明，简洁明了，切合考生实际。内容上，第一个要点说明我国举办传统节日庆典的积极作用和重要意义，回答了“该不该办？”的问题；第二个要点则要说明举行传统节日庆典要厉行节约，不铺张浪费，回答了“该如何办？”的问题；第三个要点则是一句总结，考生只需把对上述两个问题放在一起，摆出自己的观点即可。总之，《2009年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷----思想品德》辨析题，既充分体现《课程标准》中思想品德课程性质，充分体现了其思想性、人文性、实践性、综合性特点，又为河南省思想品德学科基础教育