2010年河南中招化学试卷纵横谈（1）年河南中招化学试卷纵横谈（）上一篇/下一篇2010-10-3117:10:20查看(评论(评分(查看33)/评论1)/评分0/0)近几年，我省初中化学试题的命制一直坚持“稳中求变、变中求新”近几年，我省初中化学试题的命制一直坚持“稳中求变、变中求新”的原则。“稳”字主要体现在试卷的题型、内容等方面。2010年的试卷题型仍然是字主要体现在试卷的题型、内容等方面。四个大题：单向选择、填空、简答、综合应用题；内容方面仍然注重对化学基四个大题：单向选择、填空、简答、综合应用题；内容方面仍然注重对化学基本概念、基本技能、主干知识的考查，尤其是延续了部分以往的高频考点。本概念、基本技能、主干知识的考查，尤其是延续了部分以往的高频考点。6月考点日一拿到试卷，感觉“的元素闪亮出现。27日一拿到试卷，感觉“新”的元素闪亮出现。从横向知识或与往年题目对比，有以下“从横向知识或与往年题目对比，有以下“新”的元素：的元素：一、图表较多，信息量丰富图表较多，我省今年化学试题有幅图表。20、21（我省今年化学试题有9幅图表。第2、6、20、21（1）题通过对实验装置或操作示意图的观察和分析，判断正误，得出结论；操作示意图的观察和分析，判断正误，得出结论；第10题化学反应微观过程示意图，考查有关化学式和化学方程式的综合信息；题固体溶解度曲线，意图，考查有关化学式和化学方程式的综合信息；第13题固体溶解度曲线，提醒考生在定量分析有关溶液知识时要具有画图能力和通过图示功能表达一定的含义；题是有关物质间转化关系的框图；含义；第15题是有关物质间转化关系的框图；第16题中和反应过程中pH变化曲线；反映科学探究实验记录都要求学生有较强地识图能力、学探究实验记录，曲线；第21题（2）②反映科学探究实验记录，都要求学生有较强地识图能力、分析能力。这些图表的命题设置，不仅体现了化学学科特点，分析能力。这些图表的命题设置，不仅体现了化学学科特点，考查了学生从图表中获取信息的能力，更是命题考查方式的悄然改变。表中获取信息的能力，更是命题考查方式的悄然改变。考查方式的悄然改变二、对化学反应的考查力度加大学习化学，最重要的是掌握化学反应，利用它为提高人类物质、文化、学习化学，最重要的是掌握化学反应，利用它为提高人类物质、文化、生活水平做些贡献。年试卷中化学反应的考查力度明显比往年增多，活水平做些贡献。2010年试卷中化学反应的考查力度明显比往年增多，主要体现在：用熟石灰改良酸性土壤;水通电分解;现在：第3题A．用熟石灰改良酸性土壤;第4题D．水通电分解;第6题D．制取氧气；用盐酸区分黄金和黄铜(含锌)取氧气；第8题C．用盐酸区分黄金和黄铜(含锌)；第9题A．铁片浸入稀硫酸氧化铁粉末加入稀盐酸中中B．铁片浸入硫酸铜溶液中C．氧化铁粉末加入稀盐酸中D．碳酸氢钠粉末加入稀盐酸中；题的治理汽车尾气所涉及反应奈⒐酃蹋?加入稀盐酸中；第10题的治理汽车尾气所涉及反应的微观过程；第14题红磷燃烧；过氧化氢的分解；燃烧；第15题、第19题（2）过氧化氢的分解；第16题熟石灰中和一定量的盐酸、氢氧化钠与盐酸反应；题中氢氧化钠的变质、盐酸、氢氧化钠与盐酸反应；第17题中氢氧化钠的变质、碳酸钠与硝酸钡的反题一氧化碳还原氧化铁、乙醇(OH)用作燃料用作燃料、应；第18题一氧化碳还原氧化铁、乙醇(化学式为C2H5OH)用作燃料、NaHC03受热分解；食品变质（锌粉和锌粒与稀盐酸反应；热分解；第19题（1）食品变质（3）锌粉和锌粒与稀盐酸反应；第20题金属铝的缓慢氧化、锈蚀探究、铜与硝酸银的反应；铝的缓慢氧化、锈蚀探究、铜与硝酸银的反应；第21题（1）①实验室制取CO2-1-可采用带火星的木条检验；(2)反应、③O2可采用带火星的木条检验；(2)①C02与Na202反应、②Na2C03性质的探究实验。实际上，细心的教师如果对比今年和往年的省教研室资料《说明与检测》实际上，细心的教师如果对比今年和往年的省教研室资料《说明与检测》考试内容与要求”会发现：第1—7页“考试内容与要求”会发现：今年中招命题对化学反应的考查力度加大有前兆，页有关各单元重要代表物质的主要性质（如氧气、二氧化碳、大有前兆，第2、3页有关各单元重要代表物质的主要性质（如氧气、二氧化碳、常见的酸碱）的要求由“认识”提高为“理解”水平。常见的酸碱）的要求由“认识”提高为“理解”水平。三、推断题闪亮登场年以来（全省实施课改），），我省已经连续自2007年以来（全省实施课改），我省已经连续3年没有涉及到推断题?考查了（合理的推理还是经常考查的），猜想原因可能是当时有些推断题目难考查了（合理的推理还是经常考查的），猜想原因可能是当时有些推断题目难），度不一，为了减轻考生学业负担。考什么，讲什么，是不变的