作为一名研究人员，我深知将研究成果转化成实用技术的重要性。事实上，在过去的二十年中，越来越多的随机对照试验对业已发表的文章中的传统观念和对证据进行评价的成型体系进行了新的评价，我也因此对循证医学（EBM）越来越感兴趣了。我一直在不同机构担任妇产科主任。看到EBM为我提供了如此科学的工具，帮助我在临床实践中选择有意义的改变，真是令人兴奋。历史示例独裁主义的教育和实践专家教材共识假说：“学术权威代表了绝对正确的和全面的知识”历史示例许多权威的专家形象。某些时候建议缺乏科学根据。历史示例“建议”的突出范例放血治疗癫痫发作利尿剂治疗先兆子痫常规外阴切开术“一旦行切开术之后一直行切开术”子宫悬吊术治疗不育宫外孕时切除同侧卵巢循证示例认识到促进利大于弊的治疗模式的必要性对系统收集的证据进行更多的关注响应ArchieCochrane（1972）教学！“RCT”是金标准独裁主义示例的假设个人临床经验是基础病理生理是基础运用个人/集体的经验对新的测试进行评价对学科领域的掌握主宰着操作指南循证的示例假设系统的、可重复的实验来记录结果（RCT）。仅有病理生理知识不够证据的成型规则是理解循证的前提EBM-为何麻烦？（1）EBM-为何麻烦？（2）尽管对于证据的需要是明确的我们仍然没有得到它职业阶段EBM-为何麻烦？（3）基于1和2，最新的知识和临床操作随时间衰退EBM-为何麻烦？（4）通过RCT发现传统CME不能提高我们的临床操作水平！EBM-为何麻烦？（5）使用“EBM”这种不同的临床学习方式，使得其实践者总是能有效更新知识实践EBM需要实践EBM的步骤结果“我们所不知道的给我们带来的麻烦远不及我们所知道的”WillRogers“AnAmericancowboyphilosopher”