图式理论及其在高中英语阅读教学中的运用的任务书任务书任务目的：本任务旨在了解图式理论的概念和原则，并探讨如何将其运用于高中英语阅读教学中，以提高学生的阅读理解能力。任务内容：1.了解图式理论的概念和原则。2.探讨图式理论在高中英语阅读教学中的应用。3.撰写一篇关于图式理论在高中英语阅读教学中的运用的论文。任务步骤：1.课前阅读相关材料，了解图式理论的定义和原则。2.在小组讨论中分享个人认识和理解，梳理图式理论在高中英语阅读教学中的应用。3.撰写一篇关于图式理论在高中英语阅读教学中的运用的论文，包括以下内容：a.简要介绍图式理论的概念和原则；b.探讨图式理论在高中英语阅读教学中的应用，并给出具体实例；c.分析图式理论在高中英语阅读教学中的优势和局限性，并提出改进的措施。4.论文写作完成后，进行小组内分享讨论，互相提供意见和建议，最终修改完善。5.完成个人论文，撰写一份反思报告，讨论自己在任务中的收获和不足，并提出改进计划。任务评价：1.参与小组讨论，充分发表个人意见，积极参与讨论，体现组织协调能力。（20分）2.撰写的论文符合学术规范，论据充分，论述清晰，体现批判思维能力。（30分）3.参与小组内的分享讨论，采纳建议，及时修改完善论文（20分）4.撰写反思报告（30分）